Solidaridad

Estudiantes y Sindicatos en Santiago Apoyan el Paro Portuario de este 15 y 16 de Febrero

2012-02-16T12:13:00.001-03:00

Noticia extraida de "la Batalla de Los Trabajadores"

Dirigentes estudiantiles y sindicales realizaron una conferencia de prensa en apoyo al Paro Nacional Portuario de este miércoles 15 y jueves 16 de febrero.
Entre los participantes se encontraban Felipe Ramirez, Secretario General de la Fech quien enfatizo la necesidad de unir las demandas estudiantiles con la de los demás sectores sociales como es el caso de trabajadores y pobladores.
Por otro lado, Manuel Diaz, Presidente de la Federación del trabajador WALL MART (federación de sindicatos que agrupa alrededor de 8 mil trabajadores de todo el Pais), manifestó su apoyo por las demandas de los trabajadores portuarios y ademas señalo que este es el principio de un año de movilizaciones por parte de los trabajadores, destacó varias leyes que van en desmedro de las luchas sindicales como es el caso de la ley Hinzpeter, el código del trabajo, y el reciente pronunciamiento de la corte suprema sobre la legalidad de contratar trabajadores externos del Retail con contrato por obra y faena, hecho que va en desmedro de las garantias mínimas que le dan derecho a los trabajadores a organizarse y negociar colectivamente.
También se contó con el apoyo de la Presidenta de la Federación de Estudiantes del Pedagógico, Yoxcy Campos, y los voceros de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) Metropolitana, Carla Díaz y Maximiliano Salas, ademas de Rafael Torres, del Sindicato Nacional Jumbo.

Entrevista con el Presidente de la Confederación de Gente de Mar, Jorge Bustos, a pocos días de la huelga nacional de los trabajadores portuarios

2012-02-13T12:36:00.003-03:00

[ENTREVISTA EXTRAIDA DE METIENDORUIDO.COM]

A los 17 años ya era trabajador portuario; es padre de cinco hijos, dirigente sindical desde hace 12 vueltas al sol y está leyendo “Desde la rebelión popular a la sublevación imaginaria”. Jorge Bustos lidera la Federación de Trabajadores Portuarios de Valparaíso y la Confederación de Gente de Mar (Congemar), y en sus ratos libres se dedica a escribir artículos sobre la actualidad porteña con óptica crítica y desde los intereses profundos de la comunidad de la capital de la V Región, “porque los que producimos la riqueza, también debemos decir lo que pensamos. No es un privilegio de los que tienen más instrucción. Los trabajadores somos parte permanente de la sociedad y por lo tanto tenemos el deber de levantar nuestra voz cuando encontramos que algo anda tan mal como ahora”, y añade que “desde 1999, junto con el movimiento portuario, pensé que era posible reunir las demandas propias con los graves problemas de la ciudad, y el 14 de julio de ese año se empezó a escribir el relato que hoy ha tomado más fuerza, que es el de la defensa de nuestra ciudad y su castigada población”.
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La Unión Portuaria del Bio Bio apoya el Paro Nacional Portuario del 15 y 16 de febrero

2012-02-13T12:00:00.001-03:00

Reunidos en el puerto de Lirquén, el miércoles 1 de febrero del 2012, los dirigentes de la Unión Portuaria del Bio Bio, que representan a los todos puertos y terminales portuarios de la Octava Región, resuelven y comunican lo siguiente:

1.- El éxito que ha tenido la convocatoria en el llamado a paralización por la Gran Unión Portuaria de Chile para el día 30 de enero en respuesta a la negativa por parte del Gobierno de Chile en resolver la demanda histórica de los trabajadores portuarios.

En relación por la apropiación indebida de parte del Estado durante 30 años a trabajadores portuarios eventuales por la vía de un arbitrario mecanismo de retención del impuesto a la renta.

2.- La poca voluntad política del Gobierno en generar una Red de Protección Social en los trabajadores de los puertos de Talcahuano y Coquimbo por la licitación de estos terminales portuarios.

3.- Las 30 pensiones administrativas que se le adeudan a los trabajadores del puerto de Arica por la licitación de su terminal portuarios en el año 2005, que a la fecha siguen sin solución los trabajadores.

4.- La injusta situación que están pasando 14 trabajadores entre ellos un dirigente sindical del puerto de Lirquén, acusados y perseguidos por la justicia por atentar contra la propiedad privada de la empresa, en acontecimientos propios de defensa del trabajo y sus demandas legítimas en la huelga de 27 días que mantuvieron los trabajadores y trabajadoras de este puerto en el año 2011.

Por lo tanto, ante los graves acontecimientos de represión, indiferencia e indolencia por parte del Gobierno de Chile hemos decidido convocar a una movilización regional y nacional de paralización total de los puertos de Chile los días 15 y 16 de febrero del 2012.

Llamamos a todos los trabajadores portuarios a estar alerta y preparados para las 48 horas de huelga, a todos los trabajadores de Chile a solidarizar con nuestra causa, y a todas las organizaciones sindicales nacionales e internacionales a exigir al Gobierno de Chile que resuelvan nuestras demandas.

Un fuerte abrazo a todas las trabajadoras y trabajadores portuarios de Chile.

UNIDAD Y SOLIDARIDAD, PORTUARIOS A VENCER!!!

COMUNICADO PUBLICO DE LA UNION PORTUARIA DE CHILE Y CONVOCATORIA A PARO NACIONAL DE TRABAJADORES PORTUARIOS EL 15 Y 16 DE FEBRERO DE 2012

2012-02-13T11:59:00.000-03:00

1.- El día 30 de enero de 2012, la Unión Portuaria de Chile, organización nacional y representativa del sector, ha paralizado exitosamente por tres horas los puertos de Arica, Iquique, Mejillones Antofagasta, Chañaral, Caldera, Huasco, Coquimbo, Lirquén, CAP, San Vicente, Schwager y Coronel, en señal de advertencia al Gobierno de Chile respecto de resolver el conflicto suscitado por la expropiación del Estado de una parte de las remuneraciones de los trabajadores portuarios eventuales por la vía del descuento arbitrario del impuesto a la renta, y dar respuesta a la necesidad de generar una Red de Protección Social para los trabajadores de los puertos de Talcahuano, Coquimbo y Arica por la Licitación de estos Terminales Portuarios.

2.- No obstante la movilización generada y las grandes pérdidas económicas para los monopolios primario-exportadores mineros y forestales, el Gobierno empresarial ha hecho oídos sordos a las demandas justas de los trabajadores portuarios de Chile, sin que hasta la fecha se haya concordado reunión alguna y menos una respuesta seria por parte de la autoridad en orden a dar cauce de solución al conflicto.

3.- La situación detallada nos ha obligado a tomar la medida drástica de paralizar por 48 horas las exportaciones del país, los días 15 y 16 de Febrero del 2012, señalando además que de no concretarse una respuesta satisfactoria a las demandas planteadas, no descartamos la convocatoria a una paralización nacional indefinida.

4.- Llamamos a todos los trabajadores portuarios a estar alerta y preparados para las 48 horas huelga, a todos los trabajadores, estudiantes y pobladores de Chile a solidarizar con esta lucha, difundiendo la movilización y acercándose a los puertos durante esos días.

La lucha por acabar con las injusticias en este país recién comienza.

¡Arriba los que luchan!
¡Venceremos!
Unión Portuaria de Chile

La dignidad de los trabajadores de UNISONO, en lo más alto

2012-01-28T11:23:00.001-03:00

[Noticia extraída de La Batalla de los Trabajadores]

Los trabajadores de UNISONO, en huelga legal desde el 24 de enero en demanda de mejoras laborales, llevaron a cabo en la mañana de hoy una acción espectacular para llamar la atención de la opinión pública sobre su conflicto y para recordar a la multinacional española que la negociación y no la represión es la mejor forma de encontrar una salida.

La acción tiene lugar después de que ayer Carabineros desalojara violentamente a los trabajadores de las oficinas de la empresa en Las Condes, dejando a siete huelguistas heridos. Nuevamente se usa a Carabineros para reprimir a un colectivo que sale a la calle para exigir derechos que los dueños del país les niegan.

Más de 300 huelguistas cortaron el tránsito en la Alameda mientras un grupo se subía al reloj de Estación Central desplegando un lienzo relativo a sus reivindicaciones. La acción fue acogida con mucha simpatía por los viandantes, que expresaron su solidaridad y ánimo a los trabajadores y mostraron su disgusto por la política laboral de UNISONO.

¡Vivan los trabajadores de UNISONO!
¡Arriba los y las que luchan!

Amigas, amigos, sindicalistas, compañeras, compañeros, Federaciones, Confederaciones, Centrales, estudiantes, trabajador@s, pobladores:

2012-01-24T12:35:00.002-03:00

El día martes 24 se hace efectiva la huelga de los trabajadores de Unisono Chile, transnacional española del negocio de los call center. Hasta el día de hoy habían dos sindicatos negociando, pero uno de ellos, el Sindicato de Empresa N°1 Unisono, también conocido como SEU, ha aceptado la última oferta de la empresa, perjudicando con esto a cerca de 640 trabajadores que en su mayoría estaban por la huelga, según se constató a través de distintas votaciones, esta decisión fue tomada a espaldas de los trabajadores. Explicamos el porqué decimos que perjudicaron a 640 trabajadores, la última oferta de la empresa era eliminar el sueldo variable, pues nuestro sueldo es mixto, ahora bien esa eliminación rebajaba el sueldo de los agentes ya que lo que se traspasaba era el 70% del sueldo y no su totalidad, junto con eso se propone generar 3 categorías de trabajadores, esto dependiendo del porcentaje de variable de los últimos 6 meses de trabajo en la empresa, esto quiere decir que en un pasillo podrían y de hecho van a haber 3 trabajadores que por realizar igual trabajo y por la misma cantidad de horas ganaran sueldos distintos, con una diferencia casi de 30 mil pesos entre el 1er y 3er tramo.

Nosotros consideramos que esto es absolutamente aberrante, 1ero por no haber respetado la decisión de los trabajadores y 2do por permitir que se genere esta segmentación dentro de la empresa, cuando en estos momentos de lucha se debía apostar por la unidad. Condenamos la actitud de estos dirigentes que no estuvieron a la altura de lo que le demandaban sus bases y junto con eso las perjudicaron por 27 meses.
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Fiestokata de Autogestión de Parinacota Televisión

2012-01-16T17:02:00.001-03:00

Financiamos arreglo de transmisor y comenzamos el camino para la construcciòn de la futura BIblioteca Popular de Poblaciòn Parinacota!!.

Tocarán:

Shoro Ripio+La Shimbombo+Bajavida+Pukutriñuke+Doña Silvia+Belona Mc+Kinto Elemento y mas bandas......

Sàbado 21 de Enero, Complejo Educacional Josè Miguel Carrera (Pza. de Quilicura) Tranchantiagos 314 y 303 por Calle Sto. Domingo.

Luca sin Libro+$ 500 Sin Libro

Apoya, Difunde, Participa!!

Huelga en UNISONO Chile

2012-01-12T21:42:00.002-03:00

Compañer@s, dirigent@s, sindicatos, amig@sm trabajad@res, organizaciones estudiantiles, organizaciones de pobladores, organizaciones sociales, Federaciones, Confederaciones, al mundo popular, de base y activo:

Les hacemos llegar esta carta contándoles que el lunes 9 de enero los trabajadores de Unisono Soluciones de Negocio Chile S.A., empresa a la que pertenecemos, votó por amplia mayoría la HUELGA!. Si la empresa no pide los buenos oficios la huelga se iniciaría el día jueves 13 a primera hora en los 3 centros en que laboramos, Estación Central, Portugal y Escuela Militar, de lo contrario se iniciaría el lunes 16 de enero, por lo que les pedimos que lo difundan entre todos sus contactos y redes, y que además nos hagan llegar su ayuda, saludos y/o apoyo en este proceso, que no ganaremos sino con la solidaridad de todos los que luchan a diario contra la explotación de este sistema de mercado y la precariedad laboral que genera.

El rechazo manifestado por la amplia mayoría de los trabajadores se debe a las migajas que nos está ofreciendo la empresa con un aumento del 2% en el sueldo base, locomoción y colación. Nosotros trabajamos por jornadas parciales de 30, 36, 40 y 45 horas, lo que en concreto significa un aumento por única vez durante 27 meses de $3.353 pesos para las 30 horas, $4.024 pesos para los de 36 horas, $4.470 pesos para los de 40 horas y $5.030 pesos para los de 45 horas. Que frente a la carestía de la vida, el alza de pasajes, de alimentos etc. no alcanza para nada.
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Desde un primer momento, la empresa se mostró negativa frente a nuestras demandas, indicando que tenía una pérdida por segundo año consecutivo de 680 millones de pesos, esta empresa es una transnacional española que se mueve en el rubro de los Call Center que cuenta con centros de atención en España, Chile y Colombia. Unisono ha tenido un crecimiento sostenido del 20% como la mayoría de las empresas del sector y el año pasado cerraron el año facturando 100 millones de euros.

Nos parece una burla la oferta de la empresa entendiendo la cantidad de dinero que año a año facturan, aunque ello tampoco ayuda a mejorar las condiciones laborales en las que nos encontramos, centros de trabajo no aptos para la realización de esta labor, casinos que no dan abasto, perdiendo muchas veces nuestro tiempo de colación para lograr calentar el almuerzo y en encontrar un lugar donde sentarnos, además de los errores en los pagos que mes a mes tenemos que pelear.

Esta empresa tiene una particularidad propia del sindicalismo actual chileno, la fragmentación de sus trabajadores, que nos pesa mucho a la hora de organizarnos de manera unificada pues existen alrededor de 10 sindicatos, por eso cabe destacar que en este proceso logramos que se unieran 2 iniciativas clasistas y combativas, por un lado todos los sindicatos agrupados en SINTRAC CND y por otro, los agrupados en la Coordinadora Sindical Unísono generando con eso un proyecto de negocación colectiva que representa alrededor de 400 personas. Ahora bien, no somos la única organización, la otra corresponde a un sindicato de empresa que aglutina a 500 personas aproximadamente, la huelga la votaron los trabajadores de los 2 sindicatos lo que significa que de hacerse efectiva, paralizaríamos la mitad de la plantilla de trabajadores de la empresa.

Este martes 10 hicimos una demostración de fuerza paralizando la empresa por 10 a 15 minutos en los 3 centros al mismo tiempo, y la respuesta de los compañeros nos deja con los ánimos arriba y la motivación necesaria que nos mantiene confiados en que el proceso se está llevando de la mejor forma, pero esto no es fortuito sino que se debe a un arduo trabajo de base desarrollado por los dirigentes, promoviendo la unidad y la solidaridad en la lucha por la mejora de nuestras condiciones laborales y de vida.

Compañer@s que se sepa que no debe haber ninguna lucha sin solidaridad y que ya no estamos nunca más solos.

Por un sindicalismo de base, clasista y combativo.
Arriba l@s que luchan!

COORDINADORA SINDICAL UNISONO - SINTRAC CND

Perspectivas actuales del sindicalismo clasista y libertario

2012-01-10T12:30:00.001-03:00

Los invitamos cordialmente a la actividad:
Perspectivas actuales del sindicalismo clasista y libertario

Expone: Jacinto Ceacero, Secretario General de la Confederación General del Trabajo - CGT, España.
Viernes, 13 de enero de 2012, 18:30
Librería Proyección. San Francisco 51, Metro Santa Lucía.

Ya se expande por las calles: Solidaridad N°10 (verano 2012)

2012-01-10T11:51:00.006-03:00

En esta edición:

-Editorial: El futuro es del Pueblo que lucha
-Huelgas de los trabajadores del retail. El gigante dormido que comienza abrir sus ojos.
-El capitalismo no muestra indicios de mejora. Apuntes sobre la crisis mundial.
-De la CUT clasista y combativa, a la degeneración conciliadora.
-2da Feria anarquista de Sao Paulo
-Pasado ypresente: 90 años después, los libertarios y la FECH.
-Los libertarios vuelven a la FECH
-Entrevista a Felipe Ramírez actual secretario de la Fech.
-Un necesario balance de la lucha estudiantil. Luego de un año de intensas luchas.
-Agrupación Techo Ahora: Lucha por vivienda y vida digna.
-La experiencia de ADEPAC. Puente Alto se organiza y lucha.
-¡No olvidemos a Manuel Gutiérrez! Su asesino, el cabo Miguel Millacura, es dejado en libertad por la justicia militar.
-La psiquiatría como método de control social.
-Además, otros breves dentro del nuevo número.

UN NECESARIO BALANCE DE LA LUCHA ESTUDIANTIL. Luego de un intenso año de luchas. [versión extendida del artículo publicado en solidaridad n°10]

2012-01-10T11:46:00.005-03:00

El desarrollo del conflicto estudiantil iniciado en mayo surgió con una tibia instalación del conflicto educativo por parte de la CONFECH (Confederación de Estudiantes de Chile) y por una nula respuesta por parte del gobierno, que durante los primeros meses apostó a desconocer la situación de crisis en la educación, desmovilizar al movimiento acusándolo de “ideologizado”, reprimiéndolo duramente y apostando a liderar el proceso de reforma con pomposos anuncios en materia educativa que en los sustantivo no daban respuesta a las demandas estudiantiles. Ante ese escenario, el movimiento apuesta a la movilización directa a través de la toma de liceos y universidades, novedosas formas de protesta y marchas nacionales que desde el 14 de junio comenzaron a copar las calles masivamente (200.000 manifestantes solo en Santiago y 500.000 a nivel nacional).

Ante dicha situación, en primera instancia el gobierno comenzó a ser cercado puesto que el movimiento estudiantil se radicalizó en la profundidad de sus demandas como en sus formas de movilización, concitó amplio apoyo por parte de la sociedad (80% aproximadamente) e instaló el tema del fin del lucro, la gratuidad y el endeudamiento con fuerza en el sentido común de millones de chilenos, víctimas de los estragos del modelo neoliberal de educación basado en la privatización, en el endeudamiento familiar y la focalización de las ayudas estudiantiles a través del sector financiero en las capas populares.
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En un segundo momento, el movimiento estudiantil comenzó a constituirse como un movimiento de masas que superó los límites sectoriales (lo estrictamente educativo) y comenzó a instalarse como un movimiento social transversal. Esto en la medida que sus objetivos no sólo se direccionaron al aparato ejecutivo, sino que a los fundamentos de reproductibilidad del modelo neoliberal a través de las exigencias de la re-nacionalización de los recursos naturales, la reforma tributaria y la modificación constitucional al derecho a la educación, lo que permitió tensionar la institucionalidad vigente (la Constitución y el sistema democrático) y, a su vez, profundizar la deslegitimación del modelo de dominación neoliberal, sus aparatos hegemónicos y la clase política en su conjunto.

El conflicto no se hizo esperar y esto gatilló la salida del ex Ministro de Educación Joaquín Lavín, el cuestionamiento a la estrategia del gobierno de Piñera de imponer el modelo gestión empresarial a los asuntos políticos, mediáticamente conocido como el “gobierno de los mejores” (gobiernos de los tecnócratas) y un nuevo anuncio presidencial (El nuevo G.A.N.E.). Pese a aquello, el movimiento no se da por vencido y se moviliza nuevamente suscitándose el llamado a movilización del 4 de agosto que recorrió la prensa internacional conocido como el “4-A o invierno chileno”, que debido a la prohibición de marchar y la represión policial ordenadas por el Ministerio del Interior, concluyó en una jornada de violentas protestas que copó con cacerolazos y barricadas todo el centro de Santiago y siete comunas, arrojando como balance millonarias pérdidas y la quema de una multitienda La Polar, anticipando un nuevo período en la movilización de masas. Escenario que se repitió a lo largo del país.

El conflicto estudiantil tras la paralización del 24 y 25 de Agosto convocada por la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), las fuertes jornadas de violencia política popular que paralizaron al país, el asesinato de Manuel Gutiérrez, la permanencia de la masividad en las calles y la intransigencia de los estudiantes apostó a instalar un escenario de conflictividad directa entre el ejecutivo y el movimiento social. Ante ese escenario y la persistencia y agudización de la protesta social, el ejecutivo finalmente sede y pese a la molestia del Ministro de Educación (Bulnes), Piñera cita a una mesa de diálogo el 2 de septiembre para comenzar a destrabar el conflicto.

Cabe destacar que es la primera vez desde la vuelta de la democracia que un movimiento social a través de la movilización directa logra sentarse a dialogar con el Presidente, el Ministro de Hacienda y el de Educación. Sin embargo, las tensiones internas del movimiento favorecieron la pérdida de iniciativa política, desviando el foco de lo reivindicativo (demandas centrales y pisos mínimos de negociación) a condiciones mínimas para un diálogo (actas públicas de las negociaciones, detener la agenda legislativa, poner fin efectivo al lucro y tratar la gratuidad), perdiendo fuerza interna, desapareciendo en las semanas del 2 al 20 de septiembre de la opinión pública, desgastándose y terminando presionado por el cierre de semestre y el temor a la pérdida de los beneficios estudiantiles. En ese momento, el reflujo claramente comenzó.

Ante aquel retroceso, el ejecutivo tomó la iniciativa y diseñó una mesa de negociación para que se quebrara culpabilizando a los sectores intransigentes del movimiento, y generando un nuevo escenario propicio para re-tomar la iniciativa política al trasladar el conflicto estudiantil al parlamento, convocar una mesa de expertos y apostar a desmoralizar al movimiento con la vuelta de clases. Si bien el movimiento social por su parte avanzó en ampliar sus bases de apoyo convocando a intelectuales y desarrollando programas políticos más claros y propuestas técnicas que sustentasen las posiciones del movimiento, no pudo traducir su apoyo social y su fuerza en las calles en una alternativa de poder contra hegemónica que efectivamente tensionase las relaciones de poder y, ante aquella planificación de escenario y la ausencia de una alternativa política anticapitalista eficaz y que pueda disputar la hegemonía del movimiento, éste terminó apostando por buscar consenso en el bloque de poder para frenar momentáneamente la agenda neoliberal en el Parlamento.

Cuestión que claramente no sucedió, puesto que ante la falta claridad estratégica en la conducción del movimiento estudiantil, la falta de experiencia organizativa y de lucha, las tensiones internas del mismo movimiento y la desviación del foco de relevancia hacia los conflictos internos, dejó un margen de maniobra gigantesco para que el ejecutivo condujera e instalar la agenda de mayo y lo peor, apastase a capitalizar el descontento generado hacia la institucionalidad proponiendo proyectos de ley que se hacen cargo de manera superficial de las demandas laterales (pero estratégicas) del movimiento: reforma tributaria, reformulación al sistema de partidos y electoral, y reforma educativa.

Ante aquel escenario, el balance que podemos realizar y a pesar de todos las limitaciones señalas, es positivo. Esta coyuntura de movilización que se cierra será sin duda alguna un hito importantísimo en las proyección del movimiento para los próximos años. La perspectiva que dotará la movilización en gran medida estará signada por un nuevo escenario interno en la construcción del movimiento estudiantil: las elecciones de federaciones y los distintos procesos de fortalecimiento de las organizaciones estudiantiles.

Este año, las elecciones de federaciones tendrán una importancia estratégica para el reacomodo de las fuerzas políticas tradicionales. Desde la plenaria del comité central del Partido Socialista (17/diciembre), de las tesis del último Congreso del PC, en la intentona en agosto de Carolina Tohá y en las resoluciones del PRSD, se escucha con fuerza la necesidad de avanzar en la constitución de un “frente amplio de oposición”, entre las fuerzas de izquierda de la Concertación y todos los sectores progresistas del país (Partido Humanista, PRO, MAS, PAIZ). Para el reformismo, la disputa por la dirección del movimiento es fundamental puesto que se expresa en capital político acumulable que le permite constituirse como el pivote en lo social a la Concertación y, al mismo tiempo, tensar negociaciones en el pacto político instrumental para las municipales del 2012 y con miras a las presidenciales del 2013. Quien conduzca el carácter de las reformas a implementar por la clase política, apostará a capitalizar el creciente descontento de los chilenos por el sistema educativo y el modelo de dominación en su conjunto.

Esta “vuelta a lo social” en lo vinculado a la relevancia de las elecciones de las federaciones estudiantiles, no sólo se expresa en la Concertación, sino que también la Derecha ha apostado con fuerza. El reciente cónclave en el que participó Larraín y 14 representantes estudiantiles de todo el país, también nos da señales de la importancia que hoy en día tiene el movimiento estudiantil y la Derecha bien lo sabe.

Por su parte, la tarea de los sectores revolucionarios hoy a nivel estudiantil pasa por poder consolidar este proceso en cuatro niveles interdependientes. a) Dar un proceso de convergencia en plataformas amplias, de clase y anticapitalistas, que permita a la izquierda revolucionaria re-encontrarse, debatir y avanzar en unidad hacia la construcción de los objetivos para el período a través de la construcción de una matriz política-revolucionaria, que le permita sostener la disputa por la conducción del movimiento. b) Por otra parte, es necesario avanzar en el fortalecimiento de la organización estudiantil, la democratización y socialización de la toma de decisiones y ampliación de la CONFECH a todas las universidades cuyas federaciones hayan sido electas democráticamente. c) Construir el Proyecto Educativo del Pueblo con todos los actores sociales. d) Instalar a nivel social la necesidad de entender la lucha como una apuesta permanente, cotidiana y proyectable en el tiempo con miras al fortalecimiento del poder estudiantil y la articulación con el movimiento popular.

por Maximiliano, Zeguel y Gutiérrez

El capitalismo no muestra indicios de mejora. [versión extendida del artículo publicado en solidaridad n°10]

2012-01-10T10:38:00.004-03:00

En el “Manifiesto del partido comunista” Marx señala con justeza que “Las condiciones de producción y de cambio de la burguesía, el régimen burgués de la propiedad, la moderna sociedad burguesa, que ha sabido hacer brotar como por encanto tan fabulosos medios de producción y de transporte, recuerda al brujo impotente para dominar los espíritus subterráneos que conjuró”. Hoy, las imágenes de cientos de corredores de bolsa que ven incrédulos cómo el mundo se cae ante sus ojos, abrazados a los economistas que se agarran la cabeza sin poder comprender de donde viene esta debacle, ilustran a la perfección esta impotencia que resaltaba Marx. Desde la llamada crisis subprime los apologistas del capitalismo han fallado una y otra vez en dar cuenta de lo que ha venido sucediendo a sus espaldas, todas sus reuniones y planes de “rescate” han resultado impotentes ante el tamaño de las fuerzas liberadas y ya muchos se resignan a las consecuencias de este estrepitoso fracaso. Y es que actualmente atravesamos una de las peores crisis capitalistas de los últimos 70 años. Desde la crisis de 1929 que el mundo capitalista no se sentía tan amenazado por esta pulsión interna gestada bajo los pies de aquellos que han liberado lo no son capaces de controlar y que se desarrolla como esta triste historia evolutiva que ya mencionaba Marx. A la actual debacle ecológica, la podredumbre cultural, y toda una serie de síntomas propios de un mundo agotado, se le suma las limitaciones objetivas del propio capital como modo de vida, es más, él aparece como la causa directa de toda esta podredumbre contemporánea. En los actuales tiempos de crisis se abran las posibilidades de cambios radicales, por lo que se vuelve de la mayor relevancia el comprender o estar atentos a la situación internacional, no sólo para configurar el quehacer revolucionario en el mediano plazo, sino para ir teniendo claridad sobre el cómo se configurará el escenario de la lucha de clases a nivel internacional, única perspectiva que nos dará alguna idea aproximada de cómo profundizar las potencialidades revolucionarias que carga la realidad y de pasó poder crear un sujeto histórico capaz no sólo de dominar estas fuerzas liberadas, sino también de colocarlas a funcionar para la humanidad toda.
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FORO: Revueltas Estudiantiles: Historia del Movimiento Estudiantil Secundario. (2001-2011)

2011-12-16T13:44:00.002-03:00

Compañer@s les hago la cordial invitación a un foro sobre las luchas estudiantiles, con la idea de hacer confluir las variadas experiencias que se han dado a través de los años con la intención de darle una perspectiva histórica que nos permita proyectarnos y retroalimentarnos.

Los libertarios vuelven a la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH)

2011-12-09T14:11:00.001-03:00

Esta semana concluyeron las elecciones de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH). En ella, los libertarios han logrado un histórico retorno a su dirección tras 88 años de ausencia, cuando se era la principal fuerza en la mítica federación de los años 20 [1].

Este año, cuando se han producido las movilizaciones estudiantiles más masivas y radicales de las últimas décadas, se ha facilitado el desarrollo de las fuerzas de la izquierda revolucionaria en el estudiantado. Por tanto, no es casual que dentro de la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH), el principal organismo que junto a los secundarios ha conducido dichas movilizaciones, esta izquierda haya ido ganando cada vez más fuerza. Dentro de ella, es la tendencia libertaria la que se ha ido constituyendo durante éste y los años precedentes como una de las corrientes más importantes, ocupando cada vez mayor visibilidad en cargos de representatividad bajo la perspectiva de democratizar las organizaciones, subvirtiendo las lógicas de la democracia representativa y potenciando las tendencias radicales que surgen en las bases para que éstas tomen las riendas del movimiento.

En particular, este 6 de diciembre concluyeron las elecciones en la FECH, la federación de estudiantes más grande de la CONFECH en donde la plataforma LUCHAR -integrada por el Frente de Estudiantes Libertarios (FEL), colectivos como Auka Mapu e independientes de izquierda de distintas facultades- logró un importante tercer lugar, con más de 1800 votos de un universo de 14.000 votantes y entre 9 listas en disputa.

Debido al sistema de integración de la federación, Felipe Ramírez, militante del FEL y candidato por LUCHAR ejercerá la secretaría general dentro de la mesa directiva de la federación. El integrar en la federación conlleva un simbolismo importante para el mundo libertario, al haber pasado 88 años en que no se participaba de en la dirección de dicha instancia. Sin embargo, esta no es la primera vez que compañeros del FEL participan de alguna federación, pero sí lo es en la universidad más mediatizada [2].

Los logros en estas elecciones son el reflejo de un avance constante y significativo para la izquierda revolucionaria en general y para los libertarios en particular, en donde el FEL ya lleva más de 8 años de inserción social silenciosa y sustentada en trabajos de base.

La integración en la mesa de federación también representa enormes desafíos. LUCHAR representa una confluencia de tendencias de esa izquierda de intención revolucionaria dentro del estudiantado de la Universidad de Chile, cuya perspectiva estratégica es potenciar un movimiento estudiantil que forme parte de un movimiento popular más amplio y con autonomía de clase. No obstante, por medio de Felipe Ramírez, integrará una mesa donde será minoría frente a dos organizaciones de la izquierda reformista: “Creando izquierda” y las juventudes comunistas (JJCC), cuyas perspectivas estratégicas priorizan reformas democráticas al sistema político-institucional burgués.

Pero sin duda, el mayor desafío para el año que viene será darle continuidad y profundizar el proceso de luchas del 2011. La apuesta libertaria está centrada en ir ampliando las bases del movimiento, sumando a estudiantes de sectores técnicos y de universidades privadas, al mismo tiempo que fortalece sus vínculos con las organizaciones de trabajadores –donde ciertos sectores también han ido dando muestras de recomposición-, confluyendo en la reconstitución de un movimiento popular que apueste, por medio de programas de lucha comunes, a tomar la disputa política en sus propias manos.

A diferencia de procesos álgidos como el 2006 o el 2005, el movimiento no se ha prestado para firmar su derrota con acuerdos con el gobierno y ha comprendido la necesidad de vincularse con otros sectores sociales para poder conquistar victorias reales para el pueblo. Para todos estos desafíos, la participación en esta federación y en otras en las que aún se debaten procesos similares, permitirá ir potenciando la perspectiva libertaria.

No cabe duda que los libertarios y libertarias se siguen abriendo paso en las luchas del pueblo, confluyendo en la lucha con otros sectores afines, sin sectarismos, pero con las convicciones claras y firmes. Con cada nuevo paso se abren nuevos desafíos. La autocrítica fraterna y permanente seguirá siendo un requisito para seguir avanzando.

[1] Más información sobre la FECH de fines de la década de 1910 y en los años 20, ver:
• Bastías, Ignacio. Movimiento anarquista y estudiantes libertarios de los años 20: http://www.cilep.net/ignacio5.pdf
• Vitale, Luis. Contribución a una Historia del Anarquismo en América Latina:http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/filosofia_y_humanidades/vitale/obras/sys/aaml/t.pdf

[2] Fuentes:
• “Una construcción social de un proyecto educativo”: http://www.elciudadano.cl/2011/11/28/44636/felipe-ramir...0%9D/
• “Los estudiantes no necesitamos a la clase política para vencer. Necesitamos a los trabajadores y al pueblo”: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=140200
• Anarquistas vuelven a tener representación en la FECh tras 80 años fuera de la dirección estudiantil: http://www.biobiochile.cl/2011/12/07/anarquistas-vuelve...shtml

Web del FEL: http://www.fel-chile.org

Sobre Luchar:
• http://www.luchar.cl
• Su programa: http://luchar.cl/wp-content/uploads/PROGRAMA-LUCHAR.pdf

La economía de Marx para Anarquistas, capítulo 2: La teoría del valor-trabajo.

2011-11-26T15:24:00.003-03:00

Segundo capitulo de “La economía de Marx para anarquistas: una introducción anarquista a la Crítica de la economía política de Marx”. Este capitulo cubre el método de Marx, la alienación y el fetichismo, la naturaleza del valor y la relación entre valor y precio.

El método de Marx

Antes de encarar la teoría de Marx, es importante decir algunas cosas sobre su método. No voy a hablar del “materialismo dialéctico”. En lugar de eso, voy a partir con la idea de Marx de que lo empírico es sólo la superficie de la realidad. El sol realmente parece ir de este a oeste en el cielo, sobre la tierra plana, y ciertamente nos guiamos de esta forma cuando viajamos grandes distancias, pero la realidad es más que eso.

Cuando toco la superficie de una mesa, se siente duro y consistente, y lo es (resiste la presión de mi mano). Pero también es cierto que la mesa es, más que nada, espacio vacío compuesto por partículas sub-atómicas en constante movimiento. Así también pasa con la sociedad. Existe la superficie y la profundidad bajo ella. Ambas son partes válidas de la misma.

¿Cómo, científicamente, comprendemos qué existe bajo la obvia superficie? No podemos llevar la economía a un laboratorio, no podemos hacer experimentos controlados (no éticamente, al menos). El método de Marx es la abstracción. Mentalmente abstrae (“saca”) aspectos de la totalidad mientras ignora, temporalmente, otros aspectos de la realidad compleja. Todo el campo de la economía es una abstracción, porque separa (en nuestra mente) los procesos de producción y consumo de otros procesos sociales, como el arte o la cultura.

Por medio de la abstracción, Marx construyó modelos económicos. Por ejemplo, planteó una sociedad sólo compuesta por los capitalistas industriales y la clase trabajadora moderna, pero sin terratenientes, ni campesinos, ni capitalistas comerciales, sin banqueros, ni clase media, etc. Por medio de ese modelo (de un capitalismo que nunca ha existido o existirá), exploró cómo podría funcionar. De manera gradual, añadió más y más aspectos de la sociedad actual al modelo (tales como otras clases), esperando que esto entregue indicios de como la compleja y desordenada vida real, funciona. Es la abstracción la que ha permitido que la crítica de Marx a la economía política permanezca vigente después de un siglo y medio. El capitalismo aún sobrevive y su estructura básica aún continúa funcionando.

Lo que Marx buscaba eran los patrones subyacentes al comportamiento de las masas, llamados “leyes” económicas. Pero estas leyes nunca aparecen de forma pura en la sociedad actual, al ser interferidas, mediadas por y contrarrestadas por otras fuerzas. Estas emergen al largo plazo, en términos generales, y de forma alterada. Mostraré esto cuando examine la “ley del valor” y la “caída de la tasa de ganancia”. Es por eso que Marx, de forma reiterada, dijo que las “leyes” económicas se aprecian más bien como “tendencias”. Para ver cómo operan realmente, cada situación debe ser analizada en su concreción.
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La economía de Marx para Anarquistas.

2011-11-14T09:12:00.009-03:00

Una introdución anarquista a la Critica de la economía política de Marx

por Wayne Price

Este es el capítulo 1 introductorio (2º edición) del libro que estoy escribiendo, y que lleva el mismo título y subtítulo. Este capítulo se centra en por qué podría ser útil para los anarquistas y socialistas libertarios aprender de la economía política de Marx, a pesar de la historia negativa que recorre a marxistas y anarquistas.

Hoy, el mundo se enfrenta a inquietantes trastornos de carácter político, militar, ecológico, cultural e incluso espiritual. Claramente, esto incluye una profunda crisis económica, que coincide con todos estos problemas, por lo que se vuelve necesario entender la naturaleza de esta crisis, si queremos enfrentarla.

De todas las teorías económicas, las dos escuelas principales son burguesas, en el sentido de que defienden el capitalismo. Tanto la escuela conservadora, monetarista, pro libre-mercado sin restricción alguna, como la liberal/socialdemócrata escuela keynesiana, existen para justificar el capitalismo y aconsejar a los gobiernos cómo manejar la economía capitalista.
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6º Encuentro de Asambleas Metropolitanas

2011-11-11T20:31:00.002-03:00

Estimados compañeros:

Los invitamos al 6º ENCUENTRO DE ASAMBLEAS CIUDADANAS, POPULARES Y TERRITORIALES METROPOLITANAS.

Los invitamos a participar en este 6º Encuentro, animados por el espíritu rebelde y luchador de los estudiantes.

Esperamos entre todos, contribuir a que este espacio en construcción permita conocer las distintas experiencias asamblearias de la región, reconocer nuestras diferencias sociales, organizativas y políticas, y también encontrar los puntos de unión, que permitan fortalecer las asambleas como un espacio válido y legítimo de organización del pueblo.
Lo hacemos con la convicción que hoy más que nunca, es necesario entregar toda nuestra solidaridad y apoyo al movimiento estudiantil en estos momentos difíciles de lucha y represión.

Lugar: Alameda; Casa Central Universidad de Chile, Sala Sazié.
Sábado 12 de Noviembre 2011.
Desde las 9:30hrs.

PROGRAMA
9:30 Horas: Recepción, inscripción y entrega de carpetas:
10:00 Conversación con historiadores Sergio Grez y Gabriel Salazar.
Tema: “El movimiento social chileno, origen y desarrollo; rol y perspectivas de las asambleas ciudadanas y populares"
10:00 Exposición del historiador Sergio Grez:
10:45 Exposición del historiador Gabriel Salazar.
11:30 Preguntas a expositores y debate en torno a cómo fortalecer las asambleas.
13:00 Merienda.
13:30 Informe de las asambleas y del coordinador.
14:30 Debate.
16:00 Toma de acuerdos.

COORDINADOR DE ASAMBLEAS METROPOLITANAS.

Saludos Fraternales.

http://coordinadoradeasambleasmetropolitanas.blogspot.com/

1ª Plenaria del Congreso Social por un Proyecto Educativo; desde abajo se construye una alternativa para el pueblo

2011-11-08T21:09:00.002-03:00

Desde las 10:00 de la mañana del pasado sábado 5 de noviembre, diferentes actores sociales comenzaron a acreditarse para participar activamente en el debate que daría pie a la primera jornada plenaria del Congreso Social por un Proyecto Educativo-Región Metropolitana, actividad que se llevó a cabo en la Escuela de Artes y Oficios de la Universidad de Santiago de Chile (Usach). Esta iniciativa realizada hace algunos meses en la Región del Bío-Bío (y que también se replicará en Valdivia), tiene por finalidad elaborar desde el campo popular un Proyecto Educativo de largo plazo, de manera horizontal y colectiva, y que tenga como horizonte crear un nuevo modelo de educación a partir de los verdaderos intereses y necesidades del pueblo trabajador.

Alrededor de 400 pobladores, estudiantes y trabajadores pertenecientes a diversas organizaciones populares, sindicales, asambleas territoriales y colectivos, acudieron entusiastamente a la cita. Luego de las inscripciones, la presentación y el desayuno, los asistentes se dividieron en grupos para llevan adelante la discusión, la cual se llevó a cabo en base al documento matriz elaborado con anterioridad por el grupo organizador del congreso (en las jornadas preparatorias). Las ideas fuerza de este documento son 3:

-“La educación como derecho social”, lo que implica el libre acceso y permanencia. La educación debe ser totalmente gratuita, saliendo de esta manera de la lógica del lucro. El financiamiento debe ser 100% estatal con fondos de libre disposición para los establecimientos educacionales.

-“Educación democrática”, es decir, se deben crear estructuras participativas en donde la totalidad de la comunidad decida realmente.

-“Educación socializada”, la cual está al servicio del pueblo trabajador y controlado por el mismo, interviniendo tanto en la gestión como en la definición curricular.

En cada grupo de trabajo, utilizando dinámicas de educación popular, se respondieron colectivamente las siguientes preguntas: ¿Qué es la educación?, ¿Cuál es su finalidad?, ¿Cómo se debería gestionar la educación?, ¿Cómo se debe financiar la educación? y ¿Cómo podemos incidir en la educación que queremos? Estas ideas se trataron en asambleas hasta pasadas las 14:00 horas, para dar paso al almuerzo colectivo y comenzar a preparar la síntesis de la totalidad de los grupos. Finalmente, en un plenario se enunciaron los principales acuerdos y desacuerdos en torno a lo conversado durante la mañana y se crearon comisiones para seguir avanzando en la construcción de un proyecto soberano en materia educativa para nuestro pueblo.

A un año de la Muerte de Georges. Fontenis.

2011-11-02T19:04:00.003-03:00

El agosto pasado se cumplió un año de la muerte del reconocido militante anarco comunista Georges Fontenis. También, hace más o menos un año, como revista decidimos dedicar nuestro primer número al compañero francés, por ser este el eje articulador de lo que actualmente se desarrolla como “anarquismo de masas” en Chile, con sus adherentes y polemistas, detractores y antagonistas.

Fundamentalmente polémico -ya sea por su claridad meridiana o por su forma directa de decir y plantear las cosas-, Fontenis sigue sintetizando gran parte del espíritu que hoy anima, la construcción de diversas experiencias que pretende posicionar la trayectoria histórica del anarquismo militante. Su gesto, el de tomar una tradición compleja y rica para hacerla reflexionar en un contexto determinado, es lo que motiva la repetición de su acto original: el de pensar una anarquismo clasista adecuado a las condiciones reales de la Francia que le era contemporánea. Gesto que, repetido, nos coloca de forma inmediata con el presente y sus profundas dificultadas. Esta contemporaneidad, obviamente, roza y obliga a la tradición y a la teoría a pensarse de de forma viva, a replantearse como efectiva, como alternativa, como palanca que realmente desarrolle la potencialidad de las contradicciones presentes. Al mismo tiempo, esto molesta, incomoda, porque trae consigo el aire de lo nuevo, de la vida, esa vida que es insustituible, ya que como decía otro viejo revolucionario “... quien toma por punto de partida el pensamiento abstracto nunca podrá llegar a la vida, porque no hay camino que pueda conducir de la metafísica a la vida. Una y otra están separadas por una abismo. Salvar este abismo, da un salto mortal, o lo que Hegel llamó un “salto cualitativo” del mundo de la lógica al mundo de la naturaleza, de la vida real, es cosa nadie a conseguido nunca y que nunca nadie conseguirá. Quien se apoye en la abstracción, en ella ha de morir”. Estas palabras de Estatismo y anarquía se justifican en la medida que están cruzadas por el mismo phatos que recorre la obra de Fontenis. Ambos pensadores no pueden ser separados del vinculo intimo con la situación política de la que son parte y es por eso que aparecen como pensamiento vivo, no sólo por estar cruzados por el contexto, sino por expresar ese espíritu vital, móvil, propio de todo anarquismo militante, uno que se resiste a verse satisfecho en la abstracción de sus propias formulas, las que operan como un lecho de Procusto para con la realidad y que, por lo tanto, sólo resuenan como el eco de la palabra propia, pero que nada nos dicen de lo que efectivamente sucede y cual es nuestro lugar en tales acontecimientos.

Por lo tanto, esta suerte dislocadura entre el contexto efectivo de Fontenis, su reflexión política y nuestro propio presente, abre el espacio para comprender lo que intentamos transmitir con esta recopilación de textos que ahora presentamos de forma separada: es la actualidad de la política lo que da vida y sentido a la tradición militante del anarquismo, al anarquismo de masas, nada más. Si no es nuestro contexto real el que nos da las pautas de desarrollo teórico y practico de esta tradición histórica, trataremos siempre con figuras de museo, unas que cobrarán vida sólo en el campo cerrado de la enunciación académica o bien, en los delirios de aquellos que no buscan la transformación efectiva de la realidad sino la mera comprobación de sus posiciones, forzando los acontecimientos y siendo más un obstáculo que un aporte para el desarrollo de perspectivas revolucionarias.

Sabiendo que Fontenis, mucho mejor que nosotros, es capaz de transmitir esa esencia activa y militante del anarquismo, es que vemos como necesario conmemorar su muerte con estos textos.

Descargar PDF "A un año de la Muerte de Georges. Fontenis."

Salud y revolución social
Comunismo Libertario.
Santiago de Chile, 2011

Invitación Plenaria Congreso Social por un Proyecto Educativo (Región Metropolitana)‏

2011-10-30T16:16:00.002-03:00

Estimad@s Compañeras y Compañeros:

Invitamos al conjunto de los actores sociales comprometidos en la lucha por la educación: a los trabajadores y trabajadoras, a los vecinos y vecinas, padres, madres y apoderad@s, académicos, estudiantes secundari@s y universitari@s, profesionales, organizaciones comunitarias, comunicadores populares y a todos los interesados, a participar de la primera plenaria del Congreso Social por un Proyecto Educativo (Región Metropolitana).

Desde el mundo social y el movimiento estudiantil nace la iniciativa de generar este espacio que articule los distintos sectores de la sociedad chilena en la elaboración de un Proyecto Educativo a largo plazo, que defina, de forma colectiva y horizontal, los ejes principales de un nuevo modelo de educación orientado a generar un nuevo modelo de desarrollo y sociedad.

Primera Plenaria del Congreso Social por un Proyecto Educativo
¿Donde? Universidad de Santiago, por Metro USACH,
¿Cuándo? Sábado 05 de noviembre, desde las 10:00.

Para más información, escribir a: asamblea.stgo@gmail.com

Difundimos: Foro Actores Sociales Construyendo Proyecto Educativo

2011-10-23T23:09:00.002-03:00

Estimados compañeros y compañeras,

En el marco del Congreso Social por un Proyecto Educativo los invitamos al foro "Actores Sociales Construyendo Proyecto Educativo", el martes 25 de octubre a las 18.30 hrs en Casa Central de la U de Chile. En dicha actividad se presentará el Congreso, sus objetivos, etapas y la relevancia que éste proceso tiene en los distintos sectores del campo popular.

Exponen:

Vocero COMES/ Vocero ACES.
Rafael Agacino, Economista Plataforma NEXOS.
Felipe Ramírez, presidente ICEI. U de Chile .
Comité de Allegados Federación Nacional de Pobladores FENAPO.
Rodrigo Cornejo, Observatorio Chileno de Políticas Educativas OPECH.
Dirigente Federación Trabajadores de la Construcción FETRACOMA.

Esperamos verlos a todos y todas el martes, y recordamos que el próximo jueves 27 en Casa Central a las 18.30 horas se realizará la última jornada preparatoria del Congreso, y el día 5 de noviembre será la primera Plenaria del Congreso, donde asistirán todas las organizaciones sociales y compañeros que participan de esta instancia.

¡¡Saludos y por favor difundir!!

Comisión Propaganda CSPPE

Actividad político social y cultural “La calle es nuestra”

2011-10-23T23:06:00.001-03:00

Sábado 29 de Octubre en Los Toros con Concha y Toro, metro Elisa Correa a partir de las once de la mañana.

¡Les esperamos!

A la luz de los acontecimientos vivenciados en este hermoso año de luchas, que los mismos de siempre, los poderosos intentan criminalizar y acabar, decimos que no, que hoy más que nunca seguimos en pie de lucha, la respuesta es que La calle es nuestra.
Que se vuelve fundamental, un eje articulador de todos l@s luchador@s sociales en la población, estudiantes, trabajador@s, pobladores, niños, etc. Que muestre que la lucha no tiene solo un centro, sino que existe una potente lucha territorial, que la vemos presente en todo Puente alto y en todas las poblaciones que conocemos. Vemos que hoy existe un florecimiento de la lucha social, que el Estado y el gobierno quiere callar y criminalizar mediante las leyes que ya existen como la ley antiterrorista y la ley penal juvenil, sumándose a estas hoy el proyecto de ley “antitomas.”

Sabemos que en esta sociedad desigual, dominados por el mercado, nuestra lucha se vuelve imprescindible, la lucha es nuestro único medio para cambiar este sistema de miserias, la lucha se nos presenta cotidianamente, por el trabajo, por salario, por la educación, por la vivienda, por la salud, por los recursos naturales, por ello es necesario tomarnos los espacios, para demostrar nuestro descontento con el sistema, para cambiarlo y para reencontrarnos con nuestros vecinos y que mediantes estas actividades podamos fortalecer el movimiento social y luchar por nuestros derecho al bien más preciado que es la libertad.

Invitamos a todos l@s compañer@s a participar y hacerse parte de esta convocatoria, la actividad tiene por fin, tomarse las murallas y plasmar a través del arte callejero, las luchas emprendías ayer, hoy y siempre por nuestra clase, rescatando la esencia de las luchas, por ello a esta actividad están convocados todos a una jornada muralista, a una feria de difusión de todas las temáticas sociales, genero, recursos naturales, educación, sindicalismos, prensa alternativa, exposiciones fotográficas, libros y MÁS.

Nuevo paro nacional estudiantil: intensas y masivas jornadas de lucha

2011-10-20T00:10:00.003-03:00

18 de octubre: barricadas matutinas y protestas nocturnas

Antes de que saliera el sol, ya eran decenas los bloqueos de calle que iluminaban la madrugada capitalina, a pesar del enorme despliegue policial que buscaba evitar este tipo de acciones, que ya se han generalizado en distintos lugares del gran Santiago durante los llamados a protesta. Manifestantes organizados en piquetes, lanzaron cocteles molotovs y piedras a Carabineros, de manera simultánea en las comunas de Macul, Ñuñoa, Estación Central, Santiago Centro, Providencia y al menos 13 lugares, según fuentes policiales. El episodio más mediático se vivió cerca de las 8:00 de la mañana, en las afueras de la Facultad de Filosofía del Campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile, lugar en donde un grupo de jóvenes encapuchados, en medio de un corte de ruta, detuvieron un bus troncal del Transantiago correspondiente a la línea 104, y después de bajar al chófer y a los pasajeros, lo quemaron por completo. Por este hecho, además de la querella interpuesta por la Intendencia, el gobierno invocó que era necesario aplicar la “Ley Interior de Seguridad del Estado”, otra de las leyes represivas heredadas desde la Dictadura; de esta manera, quienes sean detenidos por esta acción arriesgan penas de al menos 10 años de prisión.

Durante la noche, el llamado a protesta popular hizo eco en muchos puntos, focalizados principalmente en barrios pobres de la periferia de la ciudad, a excepción de lo que ocurre siempre en comunas como Ñuñoa y Providencia que se han plegado desde un inicio a las movilizaciones. La población hizo público su rechazo al gobierno y al actual sistema educacional utilizando múltiples formas; hubo desde los ya tradicionales caceroleos, hasta ataques incendiarios a diversas instituciones propiedad del Estado y de la patronal. Sucursales bancarias y financieras, supermercados y un Juzgado de policía local, por ejemplo, fueron algunos de los objetivos seleccionados por los manifestantes. En la comuna de Huechuraba, específicamente en la emblemática Población La Pincoya, 9 Carabineros de las Fuerzas Especiales que se encontraban intentaron sofocar los disturbios fueron alcanzados por perdigones. Al culminar el primer día de Paro Nacional, se registraron 131 personas detenidas en Santiago (263 a nivel país), y ya se percibía en el ambiente la tensión de lo que vendría el día siguiente.

19 de octubre: 200.000 manifestantes en el centro de Santiago y el gobierno endurece su posición frente a la lucha en las calles

Al igual que en el día anterior, durante las primeras horas de la mañana ya se habían producido diversos enfrentamientos entre personal de Carabineros y personas que habían instalado barricadas en varios sectores de la capital. A las 10:00 de la mañana estaba previsto el inicio de dos grandes marchas convocadas por los estudiantes; una iniciaría su recorrido desde el frontis de la Usach y la otra desde Plaza Italia, para reunirse entre sí en un acto central que se llevaría a cabo en la calle Beaucheff. Según el movimiento decenas de miles de personas asistieron a las movilizaciones del centro, cifra que nuevamente fue reducida de manera irrisoria por el Subsecretario del Interior, Rodrigo Ubilla, quien afirmó que no fueron más de 25.000 quienes marcharon y 2.000 “los supuestos jóvenes estudiantes” que protagonizaron disturbios.

Cerca de las 13:00 horas, cuando el acto comenzaba a finalizar, grandes grupos de estudiantes comenzaron a levantar barricadas en las calles aledañas y en algunos puntos expulsaron a la prensa corporativa a punta de piedras. De allí en adelante el sector se convirtió en un verdadero campo de batalla. Miles de manifestantes, muchos de ellos con el rostro cubierto, combatieron por horas con las fuerzas represivas, quienes por muchos momentos se vieron sobrepasadas. Incluso un edificio en construcción propiedad de las Fuerzas Armadas, que se encuentra a pocos metros de la Estación del Metro Parque O’ Higgins, resultó con serios daños. La lucha callejera concluyó con 110 detenciones y 27 carabineros heridos de diversa gravedad.

En Valparaíso, las manifestaciones fueron álgidas tanto en las cercanías como al interior del Congreso Nacional. Una marcha de más de 5.000 personas se dirigió hacia las puertas del Parlamento desde la Plaza Sotomayor, en donde se iniciaron choques con la policía. En las tribunas del edificio del Congreso se encontraba una muchedumbre de estudiantes, que querían expresar su repudio hacia al gobierno, durante la sesión especial de la Cámara de Diputados que analizaría la actuación del Ministerio del Interior y las fuerzas de Carabineros en las movilizaciones sociales, en la cual estaba presente el Ministro del Interior. Al grito de “Hinzpeter fascista, es el terrorista” fueron desalojados violentamente por efectivos de las Fuerzas Especiales de Carabineros (y no por la guardia del lugar), quienes protestaban dentro de la sala. Ante, este insólito hecho, que nunca había ocurrido desde el fin de la Dictadura, algunos diputados del PC (Partido Comunista) y la DC (Democracia Cristiana), forcejearon e increparon al personal policial. En medio de la trifulca, 5 estudiantes fueron detenidos, acusados de “oponerse a la acción del personal de servicio de Carabineros”.

No solo en la capital el movimiento social salió a la calle. En Talca, La Serena, Arica, Temuco, Puerto Montt, Concepción y en muchísimas localidades a lo largo de Chile, el pueblo se manifestó de múltiples modos. Se estima que fueron unos 300.000 en total, 200.000 de ellos en Santiago. Al anochecer, según los datos oficiales, se contabilizaban en 263 la cifra de detenidos a nivel país, mientras el descontento popular nuevamente comenzaba a asomarse en barrios, villas y poblaciones.

Durante más de 20 años, el pueblo estuvo dormido, salvo algunas dignas pero limitadas excepciones. La lucha contra la educación de mercado, trajo de vuelta la lucha reivindicativa de masas a la calle, lo que significa una importante posibilidad para avanzar en un proyecto de transformación social a largo plazo. La lucha por buscar una salida social y desde abajo, que favorezca a la acumulación de fuerzas y experiencia del movimiento estudiantil en particular y popular en general, aún se encuentra en sus primeros pasos: ejemplo de esto son las diversas coordinaciones intersectoriales que se han realizado entre organizaciones populares, las asambleas territoriales e iniciativas como el “Congreso Social por un Proyecto Educativo”. La necesidad de unificar fuerzas y edificar una propuesta concreta desde las bases y sin sectarismos mezquinos, que avance hacia un horizonte clasista y combativo, debe ser prioridad para todos los sectores se intención revolucionaria. Lo importante es que en esta batalla la voluntad de lucha no amaina, a pesar de los voladores de luces y la represión que se promueve desde arriba.

Exitosa primera jornada preparatoria del Congreso Social por un Proyecto Educativo

2011-10-17T19:12:00.003-03:00

En la tarde del jueves 15 de octubre, en el Salón de Honor de la Casa Central de la Universidad de Chile (en toma), se realizó la primera jornada preparatoria del Congreso Social, proceso que ha nacido para ser un aporte en responder a la enorme necesidad de construir, desde el mundo popular, un Proyecto propio de Educación.
Esta primera instancia, contó con la participación de más de 100 personas, de los más diversos actores sociales: organizaciones sindicales, territoriales, estudiantiles secundarias y universitarias, medios de comunicación alternativos, entre otros. Así también muchísimos compañeros y compañeras se acercaron y participaron de esta jornada por propia iniciativa.

La actividad comenzó con la presentación de los objetivos y trayectoria de este proceso, que partió en la región del Biobío, y se ha ido expandiendo a distintos puntos del país.

Luego de ello, se realizaron breves intervenciones de distintos representantes de organizaciones sociales se han comprometido con este proceso, y continuó con la exposición de sus ideas matrices. Esto dio lugar a una discusión que coincidió en la necesidad de impulsar con fuerza y de forma amplia y democrática, este proceso de Congreso Social. El debate permitió además enriquecer, con las distintas miradas de los participantes, el documento que iniciará la discusión del Congreso.

Finalmente, las organizaciones sociales presentes se comprometieron en diversas labores de organización del Congreso, que continuará con el Foro “Actores Sociales construyendo proyecto educativo”, el próximo jueves 20 de octubre, a las 18:30 horas en la misma Casa Central de la Universidad de Chile. Luego una segunda jornada preparatoria el día sábado 22 en el mismo espacio.

La primera gran Plenaria del Congreso Social por un Proyecto Educativo se realizará el sábado 5 de noviembre en la Universidad de Santiago de Chile.

Invitamos a todas las Organizaciones Sociales, sean estudiantiles, barriales, culturales, sindicales, etc. a sumarse a este proceso de construcción de una herramienta programática de y para el Pueblo Chileno.

Grupo Preparador del Congreso Social por un Proyecto Educativo, Región Metropolitana.
asamblea.stgo@gmail.com

Organizaciones convocantes:
Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH)
Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC)
Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES)
Coordinadora Metropolitana de Estudiantes Secundarios (COMES)
Asamblea Coordinadora Técnico Profesional
Coordinadora de Padres y Apoderados (CORPADE)

“Indignados” alzan la voz en varios puntos del planeta

2011-10-17T19:06:00.001-03:00

El 15 de Octubre fue el día escogido por diversas agrupaciones que se oponen al neoliberalismo para manifestar su descontento en las calles de más 900 ciudades de cerca de 80 países. Grandes movilizaciones se registraron en todo el mundo; miles marcharon en Madrid (donde se inició el movimiento en la Puerta del Sol hace unos 5 meses), Londres, Sidney, Nueva York, Tokio, Francfort, Bruselas, París, Atenas, Amsterdam, e innumerables lugares más. En Roma se vivió la jornada más agitada: en medio de una manifestación de cerca de 200.000 personas, en las inmediaciones de la Plaza de San Juan de Letrán, se produjeron violentos enfrentamientos entre franjas radicales del movimiento social y la policía, los cuales dejaron decenas de escaparates del gran comercio y bancos destruidos, e incluso varios automóviles y un edificio del Ministerio de Defensa en llamas.

En Santiago la convocatoria fue la más alta de Latinoamérica. Según fuentes policiales y del gobierno fueron cerca de 10.000 los asistentes, situación que contrasta con la cantidad calculada por los organizadores que cifra el número de manifestantes en muchos miles más. Los dardos de los “indignados” criollos apuntaron, al igual que en las otras latitudes del mundo, hacia la burguesía, los bancos, las grandes empresas transnacionales, las AFP y el modelo económico en general. Además, también exigieron derechos básicos que los Estados niegan sistemáticamente a las grandes mayorías trabajadoras; salud, vivienda, educación, libre tránsito de personas, etc. Desde las 15:00 horas en la Casa Central de la Universidad de Chile comenzaron a reunirse miles de voces que reclamaban desde diversas perspectivas, la necesidad de cambiar este sistema. Los “indignados” marcharon por la principal avenida capitalina, pasando por el frontis del Palacio de Gobierno, hasta Avenida España, en donde se enfiló rumbo hacia el sur. Posteriormente la manifestación avanzó por Blanco Encalada con la intención de llegar al Parque O’ Higgins, lugar en donde se produjo el primer encontrón con Carabineros, que mantenían una barrera que impedía el paso, custodiada por un gran contingente de carros blindados. Luego de este altercado, se calmaron los ánimos y la gente se dirigió finalmente por calle Beauchef para llegar al punto donde se realizaría un acto cultural, el cual nunca se llevó a cabo. Después de las 18:00 horas, Carabineros cargó contra los manifestantes que se encontraban tranquilamente en el Parque, produciéndose de esta forma algunas escaramuzas que dejaron una veintena de detenidos.

Invitación 1° Jornada preparatoria

2011-10-13T13:46:00.004-03:00

JUEVES 13 DE OCTUBRE / 18:30 HORAS / CASA CENTRAL U. DE CHILEConvocan: FECH / ACES / COMES / CORPADE / Asamblea Coordinadora Técnico Profesional / Organizaciones sociales y sindicales* * *Desde el mundo social y el movimiento estudiantil nace la iniciativa de generar este espacio que articule los distintos sectores de la sociedad chilena en la elaboración de un Proyecto Educativo a largo plazo, que defina, de forma colectiva y horizontal, los ejes principales de un nuevo modelo de educación orientado a generar un nuevo modelo de desarrollo y sociedad.

Presentación

Las movilizaciones estudiantiles del presente año, han constituido un hito en el proceso de reconstrucción del tejido social en Chile. La propuesta programática actualmente sustentada por estudiantes secundarios, universitarios, profesores y académicos ha puesto en cuestión la institucionalidad dictatorial y sus principios neoliberales, no solo en materia educativa, sino que respecto del conjunto del andamiaje de la constitución del 80; así han surgido propuestas de renacionalizar el cobre, establecer una profunda reforma a la estructura tributaria, diversificar la matriz productiva, etc. En definitiva, se van sentando las bases de un proyecto de sociedad, proceso que por lo demás ha contado con el apoyo de amplias masas de pobladores, trabajadores e intelectuales que han hecho suyas las demandas por educación gratuita, pública, bajo gestión de las comunidades educativas, pero asimismo manifiestan la necesidad de avanzar en el cuestionamiento conjunto al modelo económico y la institucionalidad que lo sustenta.
Este despliegue de energías, debe echar a andar las ruedas de la historia; y es que hoy debe pensarse el proceso más allá de la coyuntura, proponemos así avanzar en el desarrollo de un proyecto o programa educativo del pueblo de Chile, soberanamente construido, incorporando a académicos y profesores así como al conjunto de las organizaciones del campo social. Este proyecto lo entendemos como parte de un proceso mayor, y que junto con otros avances en el ámbito programático de los pobladores, trabajadores, etc., constituyan el Programa del Pueblo de Chile del cual todos y todas nos sintamos parte.

El Congreso Social por un Proyecto Educativo, es el primer paso en la construcción de un proyecto que nazca de las bases de nuestra sociedad, esto nos motiva profundamente a hacer una invitación a todos y todas a ser parte del proceso de construcción del Proyecto Público de Educación. Entendemos que el proyecto que emane de esta instancia, debe ser expresión de una discusión ampliamente participativa, que permita recoger propuestas políticas y técnicas de los diversos actores del campo popular, tomando asimismo las experiencias históricas en materia educativa en Chile y otros países. Este proceso, se proyectará más allá de la coyuntura actual, siendo el eje fundamental que sustente los cambios futuros que se esperan para el sistema de educación.

Haz click aquí y Descarga el diptico del Congreso con el calendario de actividades

Tradicional marcha de los Pueblos Originarios reúne una multitud en Santiago

2011-10-10T21:56:00.005-03:00

Organizada por varias organizaciones y colectivos indígenas (sobre todo Mapuche), esta nueva versión de la marcha que año a año repudia el denominado “Día de la raza” (12 de octubre), fecha que marca el inicio del genocidio hacia los pueblos originarios americanos, contó esta vez, con la asistencia de unas 12.000 personas en la ciudad de Santiago.

Desde las 11:00 horas, la columna comenzó a avanzar por la calzada norte de la principal arteria capitalina (La Alameda), desde la Plaza Italia hacia el poniente, con la intención de llegar a las faldas del Cerro Welen (Santa Lucía). En este lugar se encontraba dispuesta una feria en donde se podían encontrar diversos artículos y un escenario, sobre el cual se llevó a cabo un acto político-cultural. Varias bandas musicales y mensajes de werkenes Mapuche, miembros de diversas Comunidades en lucha, denunciaron la histórica represión y despojo que vive su pueblo desde hace 519 años. Sin embargo, la actividad que contaba con autorización de la Intendencia hasta las 16:00 horas, culminó abruptamente, cuando un grupo no menor de personas intentó avanzar hacia el Palacio de Gobierno. El avance de esta masa de manifestantes fue detenido por un gran contingente de policías en Santa Rosa con La Alameda. Así, desde pasadas las 14:00 horas, comenzaron los primeros enfrentamientos con Carabineros, quienes intentaron disolver la protesta utilizando varios carros lanza-aguas, carros lanza-gases y bombas lacrimógenas. Alrededor de una decena de personas fueron detenidas en los disturbios que se extendieron por cerca de dos horas, y en los que resultaron destruidos varios ventanales de bancos y entidades financieras, sobre todo ubicadas hacia el interior de la calle Miraflores.

Las demandas por justicia, dignidad, autonomía, tierra y libertad, siguen sin ser resueltas por un Estado chileno que no ha hecho más que intentar exterminar a toda costa cualquier intento de autodeterminación de los Pueblos Originarios. Los Mapuche han sido el pueblo que con mayor fiereza han resistido la colonización hasta hoy, a pesar de la constante represión que han sufrido desde siempre. La tortura, la muerte, la miseria, la cárcel y la discriminación, han sido pan de cada día para este ancestral pueblo guerrero. Aún, en los penales del sur de Chile, son decenas de Mapuche los que viven la prisión política, procesados por la infame Ley Anti-Terrorista, herencia directa de la brutal Dictadura Militar.

Nuevo Paro Nacional Estudiantil: marcha no autorizada desata furia en las calles de Santiago

2011-10-08T00:13:00.001-03:00

Luego de que se quebrara la mesa de diálogo el día miércoles, debido a que el Gobierno continuara con su intransigencia en el tema de la gratuidad, el movimiento citó a una nueva marcha en Plaza Italia a las 10:00 de la mañana del jueves. El trazado que pretendía llegar al frontis del Ministerio de Educación, no fue autorizado por la Intendencia, lo cual no fue motivo para que se suspendiera la convocatoria. En medio de un conflicto que ya se extiende por más de 5 meses, el gobierno se encuentra promoviendo un proyecto de ley que busca castigos ejemplificadores para quienes se vean involucrados en hechos de violencia en marchas y protestas, cubran sus rostros, realicen cortes de ruta e incluso se tomen inmuebles fiscales o privados. Inspirados en leyes aplicadas ya en EEUU e Inglaterra `para frenar disturbios, el Gobierno busca condenar de 365 días a 3 años de prisión a los manifestantes que realicen estas acciones, cuestión que no ha hecho más que lanzar más leña al fuego al agitadísimo contexto social. Con este polarizado panorama, las y los estudiantes salieron a la calle de todas maneras, esperando poder avanzar por La Alameda como ya había ocurrido en otras ocasiones.

La movilización empezó a tomar forma pasadas las 10:00 horas en Plaza Italia, cuando centenares de estudiantes, profesores, organizaciones populares; todas y todos los que apoyan la lucha por una educación gratuita y digna para el pueblo, comenzaron a reunirse para marchar. Plaza Italia, Parque Bustamante, Providencia, Alameda y todas las calles aledañas se encontraban repletas de policías dispuestos a reprimir a diestra y siniestra. Apenas la columna tocó la calle, Carabineros comenzó a disolver la multitud violentamente, lo que derivó obviamente en la respuesta de los manifestantes, quienes se tomaron por cerca de 4 horas muchas calles del centro de Santiago. La autodefensa y las barricadas se centraron principalmente en las calles que rodean a Liceos y Universidades tomadas. En medio de los disturbios, un local de Chilectra fue saqueado y apedreado, 25 policías resultaron con lesiones de diversa consideración y 138 personas detenidas. Después de culminar la protesta, salieron a la luz varias muestras de abuso policial, que aunque resulte irrisorio afectaron incluso a funcionarios de la prensa burguesa. La situación no fue muy distinta en las otras grandes ciudades, destacando lo ocurrido en Talca, Valparaíso y Concepción, en donde se realizaron grandes marchas y se registraron enfrentamientos. Por la noche, a lo largo del país, se llevaron a cabo, como ya es costumbre, diversas muestras de repudio a la educación de mercado: caceroleos, velatones, marchas, barricadas, etc.

El conflicto se encuentra lejos de culminar y hasta ahora no se puede ver con claridad una salida en el horizonte. La convicción y la fuerza de las bases del movimiento aún no flaquean, a pesar de las intenciones de algunas fracciones ligadas al reformismo y a la Concertación de cerrar “el proceso” por arriba cuanto antes.

14 imputados del “Caso Bombas” son sobreseídos de la supuesta “Asociación Ilícita Terrorista”

2011-10-06T19:03:00.003-03:00

El 14 de agosto del 2010 estalló una cacería de brujas contra algunos círculos anarquistas, libertarios y antiautoritarios, enfocada principalmente en los Centros Sociales Okupados y sus entornos más cercanos. Finalmente 14 personas fueron detenidas, formalizadas por “Asociación Ilícita Terrorista” y responsabilizadas sin ninguna prueba contundente de la colocación de decenas de artefactos explosivos en diversos lugares de la capital. Luego de una dura batalla mediática, judicial, decenas de movilizaciones dentro de la cárcel y en las calles, el montaje orquestado por el ex Fiscal Alejandro Peña y el Ministerio del Interior se acaba de derrumbar en gran medida. Luego de que la mismísima Fiscalía Metropolitana Sur descartara miles de pruebas y varios testigos encubiertos (en la preparación del juicio), el caso se volvió inverosímil y quedó al descubierto la burda maquinación del Estado.

La mañana del 4 de octubre, se llevó a cabo la audiencia de sobreseimiento en el Octavo Juzgado de Garantía, de los 14 acusados, incluido Gustavo Fuentes Aliaga (personaje de dudosa reputación, estabilidad mental y quien era el principal “testigo” de “la Fiscalía"). Junto con levantar los cargos, el juez Fernando Valderrama, condenó a "la Fiscalía Metropolitana" la Fiscalía Metropolitana Sur a pagar las "costas" de este proceso penal. Además, las defensas de los ex detenidos anunciaron que presentarán una demanda al Estado, por la injusta prisión que padecieron sus defendidos, que los tuvo privados de libertad por más de un año.

Sin embargo, el día 28 de noviembre, 6 de los imputados deberán ir a juicio, enfrentando un proceso jurídico-político que se ampara bajo "la Ley Antiterrorista". Quienes se encuentran en esta situación, enfrentan dos tipos de cargo; “colocación de artefacto explosivo” y “financiamiento del terrorismo”. Francisco Solar, Mónica Caballero, Felipe Guerra y el colaborador de la policía, Gustavo Fuentes, son acusados por el primer motivo, mientras que Omar Hermosilla y Carlos Rivero por la segunda causa.

Salió el noveno número de "Solidaridad"

2011-10-05T11:19:00.002-03:00

Editorial (fragmento):

“Por lo tanto, hoy se vuelve de suma importancia preocuparse por lo que se viene. Concretamente, finalizando el mes de septiembre nos encontramos con dos desafíos importantes. Primero, el movimiento estudiantil ha entrado en una fase distinta, que algunos les gustaría llamar de “cierre de las movilizaciones”, pero que debido a la voluntad de lucha de miles y miles, será de continuidad. En este sentido, los llamados a realizar instancias donde los trabajadores y el resto de movimiento popular pueda discutir su propio proyecto educativo, se vuelven un elemento central en estos momentos, pues solo teniendo un profundo acuerdo programático entre diversos sectores sociales que pongan más presión en las actuales movilizaciones, podremos ir avanzando hacia la configuración de un proyecto estratégico de clase. Un claro ejemplo de esto lo constituyen el “Congreso Social por un Proyecto Educativo” realizado en la Región del Bío-Bío (y que se realizará en octubre en Santiago) y las Asambleas Territoriales que aún funcionan en algunas comunas de la Región Metropolitana.”

Contenido:

•Editorial: Lo que no se nos viene...
•Internacional: Negras tormentas agitan la economía mundial.
•Educación: A pasar de lo reivindicativo a lo estratégico.
•Educación: Entrevista al Liceo Autogestionado Eduardo de la Barra de Valparaíso.
•Educación: Todas y todos a participar del Congreso Social por un Proyecto Educativo-Santiago.
•Opinión: Reflexiones sobre la violencia y criminalización de la protesta social.
•Represión: Manuel Gutiérrez: otro joven poblador asesinado por Carabineros.
•Ecología: Agua para todas y todos, no para quienes puedan pagarla.
•Trabajador@s: Trabajadores de la construcción firman nuevo contrato colectivo de trabajo.
•Trabajador@s: Fue formado en la VIII Región el Consejo de sindicatos de la exportación.
•Trabajador@s: Segunda jornada de Paro Nacional de la atención primaria de Salud.
•Actualidad: Los derechistas (y otros “políticos”) se sacan la máscara democrática y se muestran tal como son.
•Memoria Histórica: 1era parte: De la CUT Clasista y Combativa a la degeneración conciliadora.
•Pres@s Polític@s: Montaje caso bombas a punto de caer definitivamente.
•Pres@s Polític@s: Al menos 3 detenidos en las movilizaciones estudiantiles han pasado a prisión.
•Pres@s Polític@s: 3 jóvenes encarcelados tras golpiza a represor estatal.
•Pueblo Mapuche: Fuera las represas del territorio Mapuche.

y mucho más…

¡Por el Socialismo y la Libertad!
¡Arriba las y los que Luchan!

Santiago: nuevo paro nacional estudiantil en medio de inicio de diálogo con el gobierno

2011-09-29T23:27:00.002-03:00

Nuevamente desde el frontis de la Usach, miles de estudiantes secundarios y universitarios, profesores, apoderados, organizaciones de izquierda y de intención revolucionaria, asambleas territoriales, sindicatos y organizaciones populares, salieron a la calle para exigir una educación pública, de calidad, gratuita y sin lucro. No obstante, esta jornada, era muy distinta a las demás, ya que hoy a las 17:00 horas, estaba fijada una mesa de trabajo en dependencias del mismísimo Ministerio de Educación, que pondría frente a frente a varios representantes del “movimiento” con altos personeros del gobierno. Por su parte, durante el día de ayer (28 de Octubre), las dos estudiantes del Liceo Darío Salas que mantenían una huelga de hambre hace 71 días, bajaron su medida de presión, debido a que las organizaciones representativas de los secundarios (ACES y CONES) fueron admitidas en esta “mesa de diálogo”.
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Pasadas las 10:00 de la mañana se congregó una masa compacta de gente, que aglutinaba a cerca de 150.000 personas, según informaron los voceros de la Confech. La intención era llegar hasta las afueras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Chile, lugar en donde se iba a finalizar la movilización con un acto político-cultural, sin embargo esto nunca ocurrió: una gran columna de la marcha hizo caso omiso al trazado impuesto por la Intendencia y siguió de largo por Avenida Blanco Encalada hacia el Oriente, en dirección al Parque Almagro, tal como ocurrió durante la marcha anterior de la semana recién pasada. Carabineros reprimió inmediatamente, utilizando carros lanzaaguas y gases lacrimógenos, provocando la resistencia e ira de muchos jóvenes, quienes levantaron barricadas y lanzaron pedradas a los uniformados. Durante los combates callejeros, que se extendieron durante horas, 10 policías resultaron heridos y varios manifestantes (muchos de ellos en su cabeza por impactos de bombas lacrimógenas), un automóvil incendiado, un supermercado Ekono saqueado y al menos 114 personas detenidas.

En las ciudades de las otras regiones de Chile, también se realizaron masivas movilizaciones. En Concepción se produjeron violentos enfrentamientos entre jóvenes encapuchados y fuerzas especiales de Carabineros, y en la ciudad de Temuco, un hogar mapuche fue allanado, resultando 20 estudiantes detenidos y 10 heridos por balas policiales.

¿Qué pasó en la mesa de diálogo?

A la cita asistieron 9 miembros de la mesa ejecutiva de la Confech (universitarios), 4 representantes de los secundarios (3 de CONES y 1 de ACES), 1 estudiante de la educación técnico profesional y 3 miembros del Colegio de Profesores. Por parte del gobierno se encontraban presentes el Ministro de Educación, Felipe Bulnes, el subsecretario, Fernando Rojas, además de los jefes de gabinete, de la división de Educación Superior y de la división jurídica de la cartera.

Sin embargo, la represión matutina, ya auguraba la actitud del gobierno frente a las demandas estudiantiles. Como primera traba, el gobierno puso como condición para “avanzar en el diálogo”, el regreso a clases de todos los estudiantes y además no cumplió con su promesa de tener a una persona tomando actas en la reunión, tarea que debió ser asumida por una estudiante. Este panorama, no fue bien recibido por los estudiantes, quienes mantienen su determinación de continuar movilizados, a la vez que señalaron que habrá nuevas jornadas de reunión, pero que la próxima vez se tratará el tema de la gratuidad en todos los niveles de la Educación.

22 de septiembre: jornada de protesta por la educación congrega a miles en Santiago

2011-09-24T16:38:00.003-03:00

En Santiago la marcha comenzó a las 10:30 de la mañana, desde el frontis de la USACH, y contó con una contundente participación de estudiantes secundarios y universitarios, apoderados, académicos y profesores, organizaciones sociales y sindicales. Según los organizadores los asistentes a la manifestación (número 35 que se ha realizado), fueron cerca de 180.000 personas, mientras los grandes medios de comunicación corporativos afirmaban que la convocatoria no había superado las 60.000 personas. Luego de realizarse un acto político-cultural en el Parque Almagro, varios grupos de manifestantes se enfrentaron con las fuerzas policiales que se encontraban apostadas en el lugar: los combates callejeros se extendieron por horas, culminando con 50 personas detenidas y varios carabineros heridos, 2 de ellos graves. Uno de los detenidos, de origen boliviano, fue puesto en prisión preventiva, acusado de lanzar cócteles molotovs a la policía (situación análoga a la que viven el estudiante de ARCIS, Felipe Vittori y Francisco Moreno detenido el 14 de julio en una marcha estudiantil). Además, la policía allanó la sede de la UTEM (Universidad Tecnológica Metropolitana), que se encuentra en las inmediaciones del Parque Almagro.
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Desde las 21:00 horas, en algunos puntos de la ciudad (Estación Central, Santiago Centro, Ñuñoa, Puente Alto, etc.) se realizaron marchas, caceroleos y en algunos lugares, se levantaron barricadas y hubo enfrentamientos callejeros con las fuerzas de represión.

Por otra parte, ya cumplen más de 65 días en huelga de hambre varios estudiantes secundarios. Algunos de ellos se encuentran hace algunos días instalados en carpas en el frontis de la Casa Central de la Universidad de Chile, para así visibilizar esta medida de presión extrema. Se trata de estudiantes del Liceo Darío Salas, del Liceo Experimental Artístico de Quinta Normal y del Liceo de La Cisterna.

Durante esta jornada de movilización se ha demostrado con creces que el movimiento social por la educación, que lleva ya cerca de 5 meses a lo largo de todo el territorio nacional, y que se ha tomado reiteradamente las calles, sigue con fuerza planteando sus reivindicaciones por un cambio de raíz en el sistema educacional. Esto se da justamente en un panorama en el cual los sectores empresariales y la derecha apuestan a neutralizar al movimiento social presionando por la vuelta a clases y la negociación de las demandas en la mesa de diálogo que ofrece el gobierno. Dentro de este contexto, más de 70.000 secundarios no se han inscrito en el “Plan salvemos el año escolar”, saboteando el intento del gobierno de quebrar el movimiento con la amenaza de hacer repetir de curso y expulsar de los liceos a las y los estudiantes movilizados. Por otro lado, el día miércoles el alcalde de la Comuna de Providencia, Cristián Labbé (conocido ex torturador de la Dictadura Militar), ordenó el desalojo del Liceo Carmela Carvajal y el Liceo José Victorino Lastarria. Los estudiantes de estos establecimientos, intentaron hoy viernes una retoma, pero fueron reprimidos por Carabineros. Ante la intransable determinación de seguir adelante con la lucha, el reaccionario alcalde Labbé decidió cerrar los colegios de la comuna (cuestión que aún está en veremos, por todas las repercusiones que trajo el anuncio) y no permitir que jóvenes de otras zonas de la capital se matriculen en las escuelas de la comuna, situación extremadamente discriminatoria y segregadora, cuando solo el 15% de los estudiantes habitan en Providencia.

Paro Nacional de la atención primaria de salud

2011-09-15T22:27:00.001-03:00

Los días 13 y 14 de septiembre la CONFUSAM (Confederación de Funcionaros de la Salud Municipal) inició un proceso de movilizaciones ascendentes, a la cual adhirieron cerca del 90% de sus bases, acogiendo de esta forma el llamado de su VIII Conferencia Nacional. La principal causa de esta paralización y de futuras movilizaciones que se están programando, es la defensa de la salud pública, exigiendo el término del traspaso de recursos del Estado hacia el sector privado. En segundo lugar, las y los trabajadores de los consultorios protestaron para lograr de parte del gobierno el cumplimiento de un acuerdo firmado por el Ministro Mañalich (jefe de la cartera de salud) en noviembre del año pasado, donde se comprometió a trabajar temas sensibles para las y los trabajadores: incentivo al retiro digno, servicio de bienestar para la atención primaria (es el único sector público que no lo posee) y el aumento del financiamiento, debido a que el Estado entrega un bajo aporte a los centros de salud públicos. Además, en estos centros asistenciales no existe suficiente personal profesional y faltan medicamentos (incluso los más básicos). Por otra parte, también la CONFUSAM exige el complemento de zona para los trabajadores de regiones y el mejoramiento de los SAPU (Servicios de Atención Primaria de Urgencia), los cuales atienden al 60% de la población y aún funcionan como “programa” dentro de los consultorios.

La CONFUSAM espera el apoyo y la comprensión de los pacientes que se atienden en los consultorios, ya que si la salud se privatiza, el acceso a la salud se convertirá también en una mercancía, lo que afectará directamente al 80% de la población. Los paros no buscan perjudicar a los usuarios, como afirma descaradamente Jaime Mañalich; las urgencias se atienden y se realiza la entrega normal de alimentación y medicamentos. Luego de este paro de dos días, de no obtener respuesta del gobierno, se realizarán nuevas jornadas de movilizaciones para los días 28, 29 y 30 de septiembre.

Charla-Debate educación libertaria‏

2011-09-14T12:30:00.002-03:00

Se invita para el día jueves 15 a las 16 horas a una Charla / Debate sobre Educación y experiencias libertarias.

Esta charla se realizará en el Liceo Autogestionado Barros Borgoño, ubicado en Victoria 456, Santiago Centro.

Expondrán una compañera de Brasil del Colectivo Activismo ABC y un compañero del Grupo de Estudios José Domingo Rojas.

A 38 años del Golpe Militar: lucha, represión y memoria

2011-09-12T22:19:00.006-03:00

En la ciudad de Santiago desde las 10:30 horas se llevó a cabo la tradicional “romería” al Cementerio General, la cual todos los años es convocada por agrupaciones de derechos humanos y de familiares de ejecutados y detenidos desaparecidos durante la Dictadura. A la conmemoración asistieron unas 10.000 personas, que marcharon bajo un fuerte sol hacia el memorial que recuerda a los caídos bajo el régimen militar. Al llegar a la puerta sur del Cementerio General, un grupo de manifestantes levantó una barricada y comenzó enfrentarse con las Fuerzas Especiales de Carabineros que se encontraban apostadas en el lugar. El saldo final fue de 21 personas detenidas, 10 policías y 5 manifestantes heridos.
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Durante la noche, en diversos sectores de la ciudad (principalmente poblaciones) se realizaron manifestaciones, marchas y velatones, muchas de las cuales derivaron rápidamente en duros combates callejeros, que enfrentaron a principalmente a jóvenes con la policía. Esta vez, la conmemoración del 11 de septiembre estuvo marcada por la lucha contra el lucro en la educación y por el asesinato a manos de la policía del joven poblador Manuel Gutiérrez, ocurrido la madrugada del 25 de agosto en la Población Jaime Eyzaguirre de Macul. Más de 450 puntos de conflicto se registraron en Santiago, centrándose principalmente en las comunas de San Bernardo, El Bosque, Huechuraba, Estación Central, Santiago Centro y Pedro Aguirre Cerda. Decenas de locales comerciales fueron saqueados y/o incendiados, en especial, multitiendas, bancos, farmacias y supermercados. Además, en Villa Francia, un grupo de manifestantes encapuchados, detuvieron un bus troncal del Transantiago, y luego de bajar al chófer y los pasajeros, le prendieron fuego. La policía respondió con dureza y en muchos lugares abrieron fuego abiertamente contra las multitudes de manifestantes que tomaban las calles. En Avenida España (Santiago Centro), Carabineros lanzaron una bomba lacrimógena a la ventana de un departamento (al igual como sucedió en la noche del 25 de agosto en Villa Francia), provocando un incendio en la habitación donde impactó el proyectil. A lo largo del país los hechos no se desarrollaron de manera muy diferente: en Concepción, Valparaíso y Temuco, también se vivieron noches de revuelta social. El balance al término de este nuevo “once”, fue de 280 detenidos a nivel nacional (182 en Santiago), cerca de 40 policías heridos (3 de gravedad y 6 con heridas de bala) y alrededor de 50 vehículos policiales con daño (incluso blindados y tanquetas).
Hoy, luego de la jornada nocturna de protesta, el Presidente Sebastián Piñera anunció suma urgencia a un proyecto de ley que busca aumentar las penas contra aquellos que atenten o agredan a Carabineros, afirmando que no le va a temblar la mano para “aplicar todo el rigor de la ley a aquellos que sienten que porque ocultan sus rostros detrás de una capucha tienen derecho a producir daño, dolor, sufrimiento y destrucción a nuestro país".

Septiembre: lucha, represión y memoria

2011-09-08T22:19:00.003-03:00

Hemos vivido meses de intensa lucha por la educación, proceso en que se ha demostrado como el movimiento popular comienza a reconstruirse como un actor relevante en el escenario político. Las amplias convocatorias, por las más sentidas demandas del pueblo, deben seguir siendo factores importantes a impulsar para que continuemos en el camino de la lucha. Esta senda, favorablemente, ha conllevado que miles de personas pierdan el miedo y comiencen a ocupar las más diversas formas de manifestación para expresar su descontento.

Como respuesta el Estado, en defensa intransigente de este modelo económico y político de desigualdad, ha hecho sentir su fuerza represiva en diferentes ocasiones y lugares, utilizando dispositivos policiales a diestra y siniestra, sin el menor respeto a los derechos humanos en que supuestamente se sustenta esta democracia representativa.
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Recordemos que en todos estos años de democracia, la represión no ha desaparecido. El Estado ha asesinado, torturado, encarcelado y amedrentado a trabajadores, estudiantes, pobladores y mapuche. También la criminalización y judicialización de la lucha social, por medio de leyes como la “Ley de Seguridad Interior del Estado” y la llamada “Ley Anti-Terrorista”, han sido armas significativas con la cual se ha intentado contrarrestar las luchas sociales, afectando gravemente a personas y organizaciones populares. La lista es larga para mencionarla en este momento. Lo cierto es que no son de extrañar estos últimos sucesos. Los golpes represivos en las últimas semanas han violentado la vida y la integridad de miles de personas que se han manifestado en poblaciones, calles y plazas del país. Es así, como en la madrugada del 25 de agosto, en el marco de la protesta popular convocada para los días 24 y 25, fue asesinado por balas de carabineros el joven Manuel Gutiérrez, en la Población Jaime Eyzaguirre de la comuna de Macul.

Ante este panorama, debemos tener en cuenta que el Estado chileno, de forma consistente a lo largo de su historia, y particularmente desde la Dictadura militar iniciada en 1973, ha perseguido los mismos objetivos: mantener los privilegios de una minoría en desmedro de las necesidades, derechos y legítimas aspiraciones de las mayorías trabajadoras y el pueblo.

¿Qué podemos hacer? Si contener y limitar el avance del movimiento popular es lo que quieren, hay que comenzar a buscar respuestas. Como organización política, pensamos que en primer término debemos impulsar la lucha por la reivindicación de mayores libertades para el pueblo (como el fin a la ley anti terrorista, el término de la prisión política y del accionar represivo policial), y además, paralelamente promover el desarrollo de las capacidades de las bases del propio movimiento popular, abarcando todas las dimensiones de la lucha: la organización y la movilización son imprescindibles, por lo tanto, la implementación de la autodefensa también se torna un eje primordial a tener en cuenta.

Es así, que en este nuevo septiembre, mes de memoria, en que recordamos el Golpe de Estado, a los ejecutados, desaparecidos y torturados por la Dictadura, sentimos que la lucha contra la represión estatal está completamente vigente, y renovamos nuestro compromiso con la búsqueda de un camino hacia una sociedad basada en la libertad, la justicia y la igualdad. De esta forma recordamos a los caídos, que creían en el socialismo, y que seguirán con nosotros mientras la lucha de ellos sea la nuestra, y con ese ánimo, es que afrontamos el presente momento de lucha.

Porque el modelo no cederá: ¡A construir Poder Popular!
¡Por el Socialismo y la Libertad!
¡Arriba las y los que luchan!
Federación Comunista Libertaria

La muerte de Manuel Gutiérrez Reinoso y la violencia estatal del último tiempo.

2011-09-03T15:29:00.003-03:00

La noche del jueves 25 de agosto murió Manuel Gutiérrez Reinoso de 16 años de edad, producto de un disparo de bala que impactó en su pecho cuando iba camino a observar los enfrentamientos entre manifestantes y carabineros en las cercanías de su barrio (Villa Jaime Eyzaguirre, comuna de Macul) junto a su hermano Gerson Gutiérrez, quien se desplazaba en silla de ruedas.

Según Gerson y otros testigos, los disparos provinieron de Carabineros, quienes estaban a unos 300 metros de distancia.

A las pocas horas de haberse publicado las primeras declaraciones de familiares y vecinos que inculpaban directamente a la policía, Carabineros, sin ninguna investigación de fondo finalizada, negó tajantemente su participación en los hechos a través de las palabras del General Sergio Gajardo, de la Zona Metropolitana, en un claro ejercicio de querer desligarse rápidamente del suceso.
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Información sobre el asesinato del joven Manuel Gutiérrez

2011-08-29T23:26:00.003-03:00

Una nueva víctima cobró la violencia policial el pasado jueves 25 de Agosto, en el marco del paro nacional y de las múltiples manifestaciones de descontento social que se desarrollan hace meses.
Manuel Gutiérrez, un joven de 16 años, transitaba por la el pasaje Amanda Labarca, a unos 300 metros de la pasarela que cruza Américo Vespucio, en la comuna de Macul. A eso de las 23.30 de la noche, él y su hermano presenciaban pacíficamente las barricadas que se llevaban a cabo al otro lado de la pasarela, hacia el sector del Valle, cuando una patrulla de carabineros, desde la autopista, lanzó tres disparos, impactando uno de ellos a Manuel. Los testigos del hecho, varios vecinos de la población Jaime Eyzaguirre, relatan que los ocupantes del vehículo policial habrían arrojado una lacrimógena en primera instancia, y luego disparado hacia los adolescentes, sin razón alguna, puesto que en ese lugar ni siquiera se estaban realizando actos de protesta, y toda la población se encontraba desarmada. El joven fue trasladado a la Posta 4, donde murió aproximadamente una hora más tarde.
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Antonio Gramsci: Cuadernos de la Cárcel

2011-08-28T15:55:00.004-03:00

Publicamos a continuación un enlace que de seguro será un gran aporte a las actuales necesidades teóricas y prácticas del movimiento popular.
Los "Cuadernos de la Cárcel" de Gramsci recogen una serie de reflexiones iluminadoras y viales para comprender el desarrollo de las sociedades capitalistas occidentales. Conceptos como Hegemonía, Bloque histórico, partido, etc. son referentes obligatorios -en su asimilación o crítica- para lograr hilar de forma coherente una estrategia revolucionaria de ruptura, y es que independiente del acuerdo total o no que se pueda tener, plantean, claramente, problemas de primera necesidad. Esperamos que todos puedan disfrutar de estos materiales y hacerlos útiles a la lucha revolucionaria.

Ir a los "Cuadernos de la Cárcel"

Aumenta la protesta social en Chile

2011-08-27T22:25:00.006-03:00

El Pueblo no cesa de luchar: un pequeño recuento de lo ocurrido en la semana en la ciudad de Santiago.

El día domingo 21 en el Parque O’ Higgins se realizó un acto cultural por la Educación, al cual asistieron 700.000 personas. Cifra histórica, nunca vista desde la Dictadura.

Por otra parte, diversas organizaciones populares, partidos de izquierda, organizaciones de intención revolucionaria, pobladores, juntas de vecinos, colectivos, estudiantes, trabajadores, han confluido en una instancia orgánica asamblearia que han denominado “cordones zonales”, con la intención de impulsar la lucha social. La CAM (Coordinadora de Asambleas Metropolitana) se encuentra organizada en Estación Central, San Miguel, Ñuñoa, Renca, Maipú-Cerrillos, Macul, Barrio Yungay y varios otros sectores de la capital.
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Las asambleas territoriales: sembrando germen de Poder Popular

2011-08-25T20:54:00.005-03:00

El movimiento estudiantil este año a través de la lucha y la movilización social (diversas formas de protesta) no sólo ha cuestionado las lógicas mercantiles consolidadas en el sistema educacional chileno, sino que también se ha constituido como un amplificador del descontento social, generalizando el malestar cotidiano de cientos de chilenos hoy víctimas de las peores consecuencias de los altos índices macroeconómicos y ha canalizado, de manera medianamente esboza, todo ese potencial transformador en una crítica directa a la institucionalidad política, económica, institucional y cultural hegemónica. La narrativa neoliberal ha comenzado a desmontarse: el libre mercado ha derivado en lucro (Educación), las ganancias privadas en estafas (caso La Polar), el crecimiento en desigualdad (índice de distribución de la riqueza). (1)
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En estos más de tres meses de movilización social en la que los estudiantes han sido los actores centrales podemos apreciar como comienza progresivamente la apertura de un nuevo período de movilización social. Uno de sus principales indicios es la masividad histórica de las jornadas de protesta social, la originalidad en las formas de lucha que las ha caracterizado expresadas en un ímpetu movilizador y de protesta y la emergencia de nuevos espacios de construcción política y de organización social: las asambleas territoriales.

Desde hace varias semanas en la Región Metropolitana comenzaron a surgir espontáneamente distintos espacios de coordinación territorial en más de once comunas (2) en los que los efectos históricos de la desmovilización social, producidos por la desafección entre la política institucional -administrada por duopolio político Concertación-coalición- y la sociedad civil comienzan a revertirse. Estos espacios sociales congregan desde juntas de vecinos, centros de estudiantes, federaciones, centros culturales, sindicatos, organizaciones políticas hasta vecinos, dueñas de casas, pobladores, jóvenes y toda la heterogeneidad de actores sociales.

En estos espacios amplios y convergentes se han constituido como las instancias en las que los actores sociales comienzan a participar democráticamente en la construcción de propuestas políticas con marcado acento social y articulatorio entre la iniciativa local y la nacional. Pero también en la definición de iniciativas concretas como solidarizar con los estudiantes en huelga de hambre, la ayuda en el cierre de liceos, marchas locales y actividades culturales por mencionar algunas.

En estas experiencias sociales el pueblo movilizado en calidad de actores políticos, comienza a recuperar progresivamente su capacidad gestora y de decisión política. Es en estos espacios cotidianos de construcción y coordinación donde se comienza a construir desde el aquí y el ahora la posibilidad del mañana a través de las mismas herramientas de poder que el pueblo escoge y construye. En otros términos, es el mismo pueblo en su capacidad creativa que comienza a construir sus espacios de poder político (el Poder Popular), rompiendo el blindaje político institucional y abriendo a través de la misma lucha la posibilidad de la transformación político-social.

En este sentido, hoy más que nunca se hace prioritario que todos los luchadores sociales de ayer y hoy contribuyan con su experiencia y dedicación en la tarea de construir una alternativa política y social efectiva, con vocación de poder y perspectiva de victoria. Para ello es prioritario al menos tener algunas consideraciones que nos permitan potenciar este trabajo, desarrollándolo en una perspectiva estratégica y dotándolo de la consistencia necesaria para vencer:

1) Reconocer que el principal conflicto que atraviese la escena política es el educacional y que, por ende, la posibilidad que como pueblo movilizado triunfemos pasa por el reconocimiento en el actual escenario de la centralidad de dicha lucha, diagnosticando los aspectos que contribuyen a fortalecer políticamente el movimiento estudiantil, la cual pasa por construir Proyecto Educativo desde las experiencia del movimiento social y orientado a los fines y metas que el mismo movimiento social asigne. De esta manera la lucha por una nueva educación se inserta en la lógica de la construcción de una nueva sociedad. Para ello el movimiento estudiantil debe catalizar dicho proceso y la iniciativa de las federaciones universitarias de la VII y VIII región que para este 27 convocan a un Encuentro Nacional para la Construcción de un Proyecto Educativo son un claro ejemplo. De la iniciativa regional a la iniciativa nacional, son los actores sociales mimos lo que construyen y definen la claridad programática de su mismo movimiento.

2) Desde una perspectiva orgánica es necesario ir avanzado en asignar mayores grados de formalización y complejización de las estructuras de organización de las asambleas para impregnarle al trabajo político en red la efectividad necesaria. En ese sentido, el reciente encuentro realizado el sábado 20 en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile que convocó a más de once asambleas metropolitanas y algunas asambleas de la V región es un gran avance. Nuestra tarea es potenciar y fortalecer las confianzas fundadas en el trabajo, la seriedad y la responsabilidad colectiva.

3) En el mediano plazo se hace necesario ir avanzando en definiciones programáticas que orienten las distintas luchas sectoriales y globales que pueden eventualmente canalizarse desde estas herramientas políticas.

Hoy cuando el modelo de dominación comienza a fisurar nuestra tarea es construir un movimiento político popular con claridad estratégica programática, con herramientas de poder e instrumentos para vencer. La repercusión histórica de un triunfo en materia educativa allana el camino para que el movimiento social pueda arrancarle al calor de la lucha conquistas democráticas y sociales: la lucha por una educación, salud, trabajo, vivienda como derechos sociales, construyendo una nueva sociedad.

Eme, zeta & ge-Periódico Solidaridad

Foro:Movimiento Estudiantil Secundario 2006-2011. Análisis y Proyecciones desde el Mundo Libertario.‏

2011-08-20T22:20:00.003-03:00

Desde -Convergencia Libertaria- invitamos a los estudiantes secundarios de la quinta región interesados en las ideas libertarias a participar de esta conversación entorno a los aportes ideológicos y metodológicos del Anarquismo a la lucha estudiantil, revisando el proceso del año 2006 y el del presente 2011.

La actividad será el día martes 23 de agosto a las 18:00 horas en el Liceo Eduardo de la Barra, ubicado en Avenida Colón 2184, Valparaíso.

--Convergencia Libertaria--

Octavo paro nacional reúne 100.000 personas en Santiago

2011-08-20T22:15:00.001-03:00

El pasado jueves 18 de agosto, se llevó a cabo el octavo paro nacional por la Educación. Hubo grandes movilizaciones en ciudades de todas las regiones; La Serena, Arica, Antofagasta, Valparaíso, Talca, Puerto Montt, Linares, Santiago, etc. En la capital la convocatoria agrupó a unas 100.000 personas, que a pesar de la lluvia y las bajas temperaturas marcharon desde La Plaza Los Héroes hacia el frontis de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de Chile, lugar en donde se realizó un acto. En Santiago no se registraron mayores incidentes durante la jornada de paro (hubo 6 detenidos), sin embargo en Valparaíso, funcionarios de la PDI, hicieron uso de escopetas antimotines, disparando perdigones a un grupo de manifestantes, argumentando que defendían su vida del ataque de los jóvenes.

Los estudiantes, profesores y apoderados, además de muchas otras organizaciones populares y sindicales que apoyan la movilización, han rechazado la nueva propuesta del gobierno, por considerar que no busca solucionar los problemas estructurales de fondo que han convertido a la educación en un bien de consumo más. En este sentido, el Ministro de la cartera de Educación, Felipe Bulnes, afirmó que es imposible “darle educación superior gratuita a todos los chilenos”.

A pesar de los intentos de la clase política por descomprimir el extenso conflicto –que lleva más de 3 meses-, el movimiento no piensa aflojar en sus demandas. La Confech ha fijado una nueva jornada de protesta social para los días 24 y 25, aprovechando el llamado a paro nacional realizado por la CUT: estudiantes y trabajadores, por primera vez en mucho tiempo, se encontrarán masivamente en la calle luchando por sus intereses.

¿De la crisis de la educación a la crisis sistémica?

2011-08-17T14:27:00.004-03:00

“La realidad en los colegios se impone y nos demuestra que un sistema educativo basado en el mercado, la competencia, la subvención de la demanda, la estandarización del aprendizaje, la culpabilización de los docentes, el lucro con dineros públicos, la selección de estudiantes y la consecuente segmentación educativa ya no da para más. (…) Los jóvenes populares que hoy se movilizan ven ante sus ojos que, el destino inexorable de la marginación y la desigualdad no va cambiar, sin movilización social” (ACES, 2006)

Las movilizaciones estudiantiles aún en desarrollo han instalado con fuerzas en el debate público nacional, un cuestionamiento en profundidad y extensión a la institucionalidad política, económica y cultural hegemónica. Desde una perspectiva social, el movimiento estudiantil chileno se presenta como un catalizador social del descontento popular manifestado en la 1) transversalidad de la base social de apoyo de sus reivindicaciones, 2) en el repertorio de acción política y las formas de manifestación y, sobre todo, 3) la masividad de la protesta social callejera, la pérdida del miedo a los órganos de represión del aparato Estatal y la instalación del desacato a la autoridad vigente. Los ecos de la asonada popular del 4 de agosto entre barricadas, cacerolazos y ataques simbólicos a los centros de explotación económica y social (quema de la multitienda La Polar, ataques a bancos, multinacionales, etc.) pululan con fuerza en el imaginario y en las experiencias de lucha del movimiento popular.
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"Estamos ante un salto cualitativo en la lucha por un nuevo modelo social para Chile"

2011-08-17T14:24:00.003-03:00

Las luchas estudiantiles que sacuden a Chile hace más de dos meses, en medio de un clma de agudización del malestar social con el modelo social implementado a sangre y fuego desde la dictadura, y profundizado en "democracia", y en medio de las crecientes luchas de otros sectores (ambientales, trabajadores, pueblos originarios), son sin lugar a dudas uno de los hechos más importantes que ha vivido el país en las últimas dos décadas. Su significado tiene alcance continental, evidenciando el agotamiento del neoliberalismo en el bastión más dogmático y ortodoxo de este modelo, revelando las contradicciones evidentes al mal llamado "milagro chileno". Dentro de la juventud, existe un creciente espectro político libertario y el Frente de Estudiantes Libertarios es la expresión organizada más significativa de esta corriente a nivel nacional. En estas movilizaciones, el FeL ha mantenido una presencia activa en los centros donde tiene presencia, aportando desde nuestra óptica al desarrollo del movimiento. Compartimos una interesante entrevista con Felipe Ramírez, militante del FeL en Santiago y presidente del Centro de Estudiantes de Comunicaciones de la Universidad de Chile. En ella, aborda el significado de las actuales movilizaciones, así como el rol que juegan el FeL y los libertarios en el actual período de lucha.
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Documental online: "Revolución estudiantil en Chile, reflexiones para la lucha" (2011)

2011-08-15T16:00:00.002-03:00

Video que recoge experiencias, reflexiones y proyecciones de estudiantes desplazados por el modelo educativo chileno en Argentina, respecto a las actuales luchas estudiantiles que se están llevando a cabo en el país. Realizado por la Asamblea de Estudiantes Chilenos en La Plata.
(Extraído de metiendoruido.com)

Nace iniciativa de crear Congreso Social por un Proyecto Educativo

2011-08-12T00:02:00.005-03:00

Desde el mundo social y el movimiento estudiantil nace la iniciativa de generar un espacio que articule los distintos sectores de la sociedad chilena en la elaboración de un Proyecto Educativo a largo plazo, que defina, de forma colectiva y horizontal, los ejes principales de un nuevo modelo de educación orientado a generar un nuevo modelo de desarrollo y sociedad. En relación a esto ya se ha realizado 1 Foro abierto en la Universidad del Bio-bio y 5 reuniones para organizar y coordinar, contantdo con la participación de diferentes actores sociales: pobladores/as, trabajadores/as, estudiantes, secundarios/as, profesores/as, medios de comunicación alternativos, etc.

De esta manera hacen una convocatoria a toda y todo aquel que quiera contribuir a este Congreso abierto, para el día 27 de Agosto en la Universidad de Concepción (Lugar y Hora por definir), a la vez que para asistir a la próxima reunión semanal de coordinación el día Sábado 13 de Agosto a las 16.00 horas en la Facultad de Educación.
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Carta de Presentación:

Las movilizaciones estudiantiles del presente año, han constituido un hito en el proceso de reconstrucción del tejido social en Chile. La propuesta programática actualmente sustentada por estudiantes secundarios, universitarios, profesores y académicos ha puesto en cuestión la institucionalidad dictatorial y sus principios neoliberales, no solo en materia educativa, sino que respecto del conjunto del andamiaje de la constitución del 80; así han surgido propuestas de renacionalizar el cobre, establecer una profunda reforma a la estructura tributaria, diversificar la matriz productiva, etc. En definitiva, se van sentando las bases de un proyecto de sociedad, proceso que por lo demás ha contado con el apoyo de amplias masas de pobladores, trabajadores e intelectuales que han hecho suyas las demandas por educación gratuita, pública, bajo gestión de las comunidades educativas, pero asimismo manifiestan la necesidad de avanzar en el cuestionamiento conjunto al modelo económico y la institucionalidad que lo sustenta.

Este despliegue de energías, debe echar a andar las ruedas de la historia; y es que hoy debe pensarse el proceso más allá de la coyuntura, proponemos así avanzar en el desarrollo de un proyecto o programa educativo del pueblo de Chile, soberanamente construido, incorporando a académicos y profesores así como al conjunto de las organizaciones del campo social. Este proyecto lo entendemos como parte de un proceso mayor, y que junto con otros avances en el ámbito programático de los pobladores, trabajadores, etc., constituyan el Programa del Pueblo de Chile del cual todos y todas nos sintamos parte.

El Congreso Social por un Proyecto Educativo, y el proyecto que emane de esta instancia, debe ser expresión de una discusión ampliamente participativa, que permita recoger propuestas políticas y técnicas de los diversos actores del campo popular, tomando asimismo las experiencias históricas en materia educativa en Chile y otros países, para eso en la jornada del 27 de agosto se generará un debate plenario a la vez que comisiones de trabajo, estas últimas discutirán y presentarán un plazo para presentar un proyecto respectivo de su temática a tratar orientado siempre a la conformación de un nuevo modelo eductaivo, las cuales comenzará a trabajar desde esa fecha hasta el plazo estimado por sus integrantes.

El Congreso del 27 de agosto, es el primer paso en la construcción de un proyecto que nazca de las bases de nuestra sociedad, esto nos motiva profundamente a hacer una invitación a todos y todas a ser parte del proceso de construcción del Proyecto Público de Educación. Este proceso, se proyectará más allá de la coyuntura actual, siendo el eje fundamental que sustente los cambios futuros que se esperan para el sistema de educación.

Para más info visitar: www.facebook.com/asambleassociales
asamblea.biobio@gmail.com

Solicitar avances y documentos en: metiendoruido@gmail.com

Heliotropismo primaveral y lucha de clases opiniones en torno a la vuelta de la lucha política de masas

2011-08-11T20:57:00.011-03:00

"...no nos va a doblar la mano una manga de inútiles subversivos"
Carlos Larraín, .presidente de Renovación Nacional

“...Todo tiene su límite”
Sebastián Piñera, Presidente de Chile

“Las utopías, cuando no tienen fundamento racional, son solamente utopías”
Ricardo Ezzati, Arzobispo de Santiago

“Como las flores vuelve su corola hacia
el sol, así también todo lo que ha sido, en virtud de
un heliotropismo de estirpe secreta, tiende a dirigirse
hacia ese sol que está por salir en el cielo de la
historia.”
W. Benjamin

Al parecer las comparaciones hechas por el New York Times (1), que homologan al movimiento estudiantil chileno con la primavera árabe, no es algo tan descabellado. Las repercusiones y el significado histórico que está teniendo este movimiento, no sólo a nivel nacional, sino que también a nivel internacional, dan prueba de aquello. Es más, si le echamos una mirada rápida a lo que sucede en otras partes del mundo, es fácil notar un profundo malestar generalizado, ya sea en Europa, el norte de África, Inglaterra, Grecia, España, o el cono sur y los mismos EEUU y que tiene como protagonistas a amplias masas descontentas con los resultados de décadas de neoliberalismo, el cual conlleva el despotismo político, la miseria económica y la exclusión social de las grandes mayorías. Desde la gran ofensiva burguesa de los 70s y 80s, la clase capitalista no había visto tanta resistencia, y Chile no se está quedando atrás.

Pero esta primavera no empezó sólo en junio, sino que ya la detectábamos en diciembre del 2010, con las movilizaciones en Magallanes, las que nos alegraron con una paralización regional total. Luego tuvimos las movilizaciones contra Hidroaysén, con aglomeraciones insólitas para la fecha, pero que fueron rápidamente superadas por la movilización estudiantil y que ahora son la expresión más avanzada del movimiento popular que ya se levantó y no pretende volver a flectar sus rodillas. Claramente en Chile se ha abierto un nuevo ciclo de lucha de clases.
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Nueva jornada de protesta social por la educación

2011-08-11T01:16:00.007-03:00

¿Quién lleva la batuta? ¿Los que gobiernan o los que luchan?:
150.000 personas marchan en Santiago y 500.000 en todo el país, contra la educación de mercado.

Este 9 de agosto, diversos cortes de calles se hicieron notar en distintas partes de la ciudad desde las primeras horas del día (desde las 6:30), antecediendo lo que sería la marcha que partiría desde el frontis de la Universidad de Santiago a las 10:30 horas. En dicha movilización, participaron estudiantes secundarios, estudiantes de educación superior, niños, adultos mayores y trabajadores de distintos gremios (salud, educación, construcción, etc.). Lo mismo ocurría, en las principales ciudades del país: Iquique, Antofagasta, La Serena, Valparaíso, Talca, Chillán, Concepción, Temuco, Valdivia, Puerto Montt, Punta Arenas, entre otras. Según el Gobierno y Carabineros la manifestación no superó las 70.000 personas en Santiago, sin embargo, la imponente manifestación claramente doblaba esta cifra, llegando según los convocantes a aglutinar cerca de 150.000 personas (según los mismos, 500.000 marcharon a nivel nacional). Además, hubo muestras de apoyo a nivel internacional en ciudades de España, Francia, Uruguay y Argentina.
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En Santiago, el gran caudal de personas que recorrió un pequeño tramo de La Alameda, Avenida España, Blanco Encalada y Roberto Espinoza, para llegar al Parque Almagro, recibió distintas muestras de apoyo de los habitantes del centro, quienes convidaron vasos de agua, lanzaron agua fría desde los edificios para refrescar la calurosa jornada, colocaron pancartas, dieron gritos de apoyo, etc. Situación que contrastó con la actitud de algunos vecinos del edificio residencial que fue atacado por manifestantes encapuchados, luego de que estos arrojaran platos y objetos contundentes desde sus ventanas hacia la multitud: esto fue lo que detonó la furia de los manifestantes.

Una vez terminada la caminata por las calles aledañas de la principal arteria santiaguina, la cual, por esta ocasión, fue negada para el recorrido de la marcha, distintos grupos decidieron dirigirse a La Alameda para llegar al frontis del palacio presidencial, chocando directamente con las Fuerzas Especiales de Carabineros. En ese momento, se desataron los disturbios y se levantaron las barricadas que cortaban el tránsito vehicular y evitaban el accionar “disuasivo” de la policía. La prensa no tardó –como es de costumbre- en criminalizar la protesta social, buscando dividir el auge de las movilizaciones que cubren el país y que exige como principal demanda: educación pública, gratuita, de calidad y sin lucro para el pueblo en todos los niveles de la enseñanza. Es así, como por televisión, radio y portales de internet, se recalcaron los destrozos a edificios residenciales (y la quema de un automóvil), sin decir que, había quienes se oponían a las manifestaciones -una minoría ínfima-, que lanzó botellas, agua caliente y otros objetos contundentes hacia los manifestantes que se movían entre las calles atestadas de gases lacrimógenos, y donde también se divisó a un policía que dirigía el accionar represivo desde la azotea. El Ministro del Interior, Rodrigo Hinzpeter, felicitó el actuar policial y señaló que los dirigentes ya no pueden controlar las manifestaciones, las que deben ser depuestas. Por su parte, el subsecretario del interior, Francisco Ubilla, llamó a levantar una mesa de diálogo (eso sí, con sus mezquinos 21 puntos y no con la propuesta del estudiantado) y dejar de lado la manifestación callejera.

En otro aspecto, Laura Ortiz, vocera la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) emplazó al Ministro Bulnes a dar respuesta al petitorio estudiantil, “a no evadir el foco central de las demandas, que es la educación gratuita y la renacionalización del cobre”, -como informó el portal informativo de “El Ciudadano”-.

A las 21:00 horas, se repitió la jornada de cacerolazos en todo el país: Rancagua, Iquique, Valdivia, Chiloé, Santiago, Temuco, Valdivia, Valparaíso, Puerto Montt, Punta Arenas, Copiapó, Rengo, Arica, La Serena y un sinnúmero de lugares. En Santiago se produjeron marchas, cacerolazos, cortes de ruta, barricadas, disturbios e incluso saqueos, en diversas comunas, no tan solo en los sectores más desposeídos, sino también en barrios considerados como de “clase media” (muchos en los cuales habitan familias afectadas directamente por el endeudamiento en la educación superior). Macul, Puente Alto, La Florida, Estación Central, Santiago Centro, Pudahuel, La Granja, San Joaquín, Pedro Aguirre Cerda, Lo Espejo, Huechuraba, Providencia, La Reina, fueron algunas de las comunas en las cuales la gente salió masivamente a demostrar su descontento. La jornada de protesta social, terminó con 273 detenidos, 23 policías y 16 civiles heridos.

El Gobierno, de manera desesperada busca frenar el amplio movimiento en lucha por la educación. El actual Ministro de Educación, Felipe Bulnes, presentó hoy un plan de “recuperación de clases” para los estudiantes que no quieran perder el año escolar. El plan del ministro plantea 3 salidas, que apuntan a dividir y fraccionar al movimiento que ha mostrado hoy más fuerza que nunca:

1-Aquellos estudiantes que pertenezcan a establecimientos en toma podrán compartir la infraestructura con aquellos establecimientos que no estén en la misma situación.
2-Los estudiantes de escuelas ocupadas, podrán tener clases en “locales alternativos”.
3-Los estudiantes podrán “prepararse solos” en casa y a fin de año dar exámenes libres.

Tras, el rechazo de las medidas que presentó el Gobierno, el ministros de la cartera, declaró que es imposible ceder a todas las aspiraciones del movimiento estudiantil. Por otro lado, en un intento no lejano a las actitudes rompehuelgas del gobierno, la dirigente de la FECH, Camila Vallejo (militante del Partido Comunista), tras la incapacidad del Gobierno y del Congreso, de resolver el problema de la educación, ha llamado a un “Plebiscito” para decidir sobre el futuro de la educación y el resto de las demandas que se levantan en el territorio. Esta medida, apoyada por el Partido Comunista y el Partido Socialista (Concertación), es una salida por arriba, que tendría como finalidad replegar al movimiento, arrancando a las bases su poder organizativo y de decisión.

Sintec Chile se suma a la paralización de actividades masivas que se dan en el país

2011-08-07T21:37:00.003-03:00

¡Por una Educación pública, gratuita y de calidad… la Construcción se suma al paro este martes 10 de Agosto!

Ante la actual situación de movilización social que atraviesa nuestro país, el Sindicato Interempresa Nacional de Trabajadores de la Construcción, Montaje Industrial y otros – Sintec Chile se suma a la paralización a través de las siguientes declaraciones:

Que expresamos nuestro más profundo respaldo a las legitimas movilizaciones que están llevando adelante estudiantes y trabajadores por una educación pública, gratuita y de calidad para nuestro pueblo.

[Extraído de biobiochile.cl, Leer más]

Nueva jornada de protesta nacional contra la educación de mercado

2011-08-05T21:38:00.005-03:00

Marchas, lucha callejera, cortes de ruta, tomas y cacerolazos por todo el país:

La capital amaneció con muchas de sus arterias cortadas por piquetes de estudiantes, pobladores y trabajadores que levantaron barricadas, lanzaron panfletos, colgaron lienzos y encendieron fogatas. Desde la madrugada el flujo vehicular quedó suspendido en La Alameda, Vicuña Mackenna, Santa Rosa, Providencia, Recoleta, San Pablo y muchas otras grandes avenidas de la periferia y el centro de Santiago. La agitación social se podía sentir en el aire, más aún cuando el gobierno aseguraba que pondría de una vez por todas mano dura para frenar los paros y tomas que se prolongan ya por meses. Ninguna marcha fue autorizada por la Intendencia de Santiago y sin embargo, el pueblo no tuvo miedo y salió nuevamente de forma masiva a la calle.

La marcha convocada por la ACES (Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios) fijada a las 10:30 de la mañana en la Plaza Italia, ni siquiera logró agruparse, siendo cualquier núcleo de manifestantes disuelto violentamente por las fuerzas especiales de carabineros, que tenían virtualmente sitiado el centro de la capital (con más de 1000 efectivos solo en La Alameda). De ahí en adelante, el centro de convirtió en un campo de batalla; en cada esquina se reunían piquetes de manifestantes que cortaban el tránsito y gritaban consignas, los cuales eran gaseados, mojados y golpeados impunemente. Una y otra vez se reagrupaban las y los hijos del pueblo y le hacían frente a la represión. Así, transcurrió toda la mañana y gran parte de la tarde.
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El compañero Recaredo Gálvez logra su libertad

2011-07-31T22:59:00.000-03:00

El jueves el compañero Recaredo Gálvez recobró su libertad, luego de que quedara al descubierto el burdo montaje que lo mantenía recluido en la cárcel del Manzano. El secretario de la FEC, salió de prisión el pasado jueves, luego de que la Corte de Apelaciones de Concepción decretara la revocación de su prisión preventiva. Recaredo fue acusado de lanzar una bomba molotov en una manifestación estudiantil en apoyo a la lucha de las y los pobladores de Dichato, sin embargo, los peritajes realizados resultaron negativos, no encontrándose restos de hidrocarburo alguno en sus ropas o cuerpo. Así, queda ratificada la inocencia que desde un principio reclamó el joven estudiante de Ciencias Políticas.

Gracias a la rápida presión y denuncia ejercida por diferentes sectores del movimiento social, quedó develado un nuevo caso de persecución política del Estado. Gálvez además fue duramente golpeado por Carabineros, perdiendo la conciencia al momento de su detención, situación que fue incluso registrada por las cámaras de televisión.

Declaración de Secretario General de la FEC desde la cárcel

2011-07-24T19:43:00.002-03:00

Compañeras y compañeros:

En el paso de nuestras vidas nos enfrentamos a múltiples desafíos que nos hacen valorar y comprender cuál es el verdadero motivo de nuestro andar por estos caminos.

Es doloroso ver cómo las luchas justas que se asumen dentro de estos desafíos de la vida se criminalizan y sobre todo se combaten por quienes desean mantener el poder que siempre han tenido. Ellos usarán cualquier método, desde la mentira hasta la más absoluta violencia, para evitar que construyamos la Sociedad Nueva que necesitamos y merecemos.

Nuestra lucha es justa y siempre lo será. Hoy no debemos desconcentrarnos y debemos seguir luchando. Si debo pagar por las mentiras de algunos, tengan presente que no me sentiré solo y sé que ustedes, compañeras y compañeros, continuarán creyendo las ideas que siempre busqué hacer palabra y acción.

El actual momento que atraviesa nuestro país es una oportunidad que no debemos perder para unificar las causas de nuestro descontento; sabemos que tenemos todas las herramientas para avanzar cada vez más firme hacia el amanecer esperado. No desperdiciemos las palabras, no dudemos en seguir saliendo a las calles a gritar nuestra rabia y, por sobre todo, no dejemos de organizarnos. Es el poder colectivo el único capaz de romper la opresión.
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"Voz Negra": Boletín de Opinión Anarquista de la Federación Comunista Libertaria

2011-07-11T22:19:00.007-03:00

En este primer número del boletín de opinión anarquista “Voz Negra”, realizaremos un análisis de la situación nacional, dando a conocer nuestros planteamientos políticos. Nos interesa especialmente dar a conocer nuestra interpretación del panorama actual de movilización social, entregando elementos para el debate entre las organizaciones sociales del campo popular y los militantes de intención revolucionaria que se encuentran dando la pelea.

El modelo neoliberal atraviesa por su peor crisis social desde la década del 80

Durante lo que va transcurrido de este año, hemos visto cómo se levantan masivas manifestaciones que cruzan a diversos sectores de la sociedad chilena. Protestas masivas que expresan una profunda crítica de masas al modelo de desarrollo neoliberal, que no se veían desde los ‘80.

Los números de participantes ya alcanzan los cientos de miles. Desde las movilizaciones en Magallanes, pasando por Calama, las marchas contra el proyecto Hidroaysén, se han contabilizado millares de chilenos en pie de lucha. Sin embargo, es de acuerdo común que han sido las marchas por la educación las más masivas y significativas, llegando a contar con la asistencia, a nivel nacional, de cerca de 200.000 personas el 16 de junio y 500.000 el 30 de junio. Como ya mencionamos, la lectura que masivamente se está realizando, es que los principales temas que enfrenta la sociedad chilena, no son sencillamente problemas puntuales, tampoco se deben solo a conflictos de interés, corrupción o falta de eficiencia y transparencia, ni se originan exclusivamente en la ausencia de participación popular, ni en el alto grado de concentración económica. Más bien, lo que comienza a clarificarse, de forma transversal y cada vez más extensamente en los sectores populares, es que todos estos elementos, que se han hecho pan de cada día y se dan de forma combinada, se deben al modelo de sociedad, impuesto desde hace décadas por parte de la Dictadura.
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A 135 años de la muerte de M. Bakunin.

2011-07-02T23:07:00.005-03:00

El 1º de julio de 1876 dejá de existir, para fundirse con el infinito, una de las figuras más emblemáticas de la historia del anarquismo internacional. Lamentablemente, como suele suceder con los grandes personajes, son muchos los que, tratando de subirse sobre los hombros del gigante para intentar ver un poco más allá, han contribuido a mistificar y a atrofiar el legado del ruso.
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Pensador profundo, fragmentario en su forma, dialéctico en su contenido, el mismo Bakunin nunca ayudo mucho a establecer de forma sistemática sus propias propuestas. Entregado a la acción revolucionaria, nos dejó, en cambio, una serie de caminos llenos de pistas e insinuaciones fascinantes que no pueden ser comprendidas sino es junto al calor vivo de la sangre que hierve en medio de la vorágine revolucionaria. Tal actividad es una clave fundamental para dar con los conceptos más acabados de su doctrina, que no es tanto una visión de mundo (aunque si la hay, pero en consonancia con el materialismo histórico, un campo amplio y rico e irreductible a un sólo pensador), sino una propuesta de acción revolucionaria, un concepto de revolución social, un horizonte estratégico de lucha. Es así que, dentro de todos los temas rozados, mencionados, comentados o profundizados por el maestro, su dedicación, su hilo rojo, no fue sino el problema del poder y las formas concretas para enfrentarlo, es decir, una teoría de la lucha revolucionaria inseparable de una teoría de la organización de los revolucionarios mismos. Este tema, que a cruzado por siempre los debates de muchas generaciones, se presenta de forma original ya hace más de 135 años.
Hoy, una re-lectura de Bakunin se vuelve, a nuestro juicio, determinante para todos los que buscamos construir una alternativa político revolucionaria original, aunque venga de dar un salto de tigre, cargada de fantasmas y de malos sabores. Una lectura que redima lo aportes reprimidos de un revolucionario que fue capaz de expresar, de forma sintética, lo más significativo de una época y que, por lo mismo, aun tiene mucho que enseñar.

Para efectos del homenaje, liberamos un texto publicado en la revista Comunismo Libertario, nº1, año 1, titulado “El anarquismo y el problema del poder I, Bakunin y la federación de las comunas”. Con la intención de provocar un debate profundo en torno a lo que creemos es lo má significativo y relevante del pensamiento de Bakunin para los tiempos que corren.

Salud y revolución social
Periódico Solidaridad.

Histórica marcha copa el centro de Santiago con más de 200.000 asistentes

2011-07-01T01:04:00.004-03:00

Desde las 10:30 de la mañana, en la Plaza Italia, se comenzó a agrupar una enorme multitud de estudiantes secundarios y de educación superior de planteles estatales y privados (de Universidades, Institutos y Centros de Formación Técnica), agrupaciones de padres y apoderados, trabajadores, organizaciones sociales y el pueblo en general, para manifestar su enérgico repudio al sistema educativo chileno, en medio de una nueva jornada de paro nacional. La compacta columna que ocupaba las dos calzadas de la Alameda, se extendía desde el La Casa de Gobierno, hasta el punto de inicio de la movilización, agrupando a más de 200.000 personas. Los grandes medios, como siempre, mintieron descaradamente hasta bien entrada la tarde, reduciendo la cifra de asistentes a 80.000.
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El estudiantado continúa en la calle dando la pelea

2011-06-25T13:59:00.004-03:00

Durante la mañana del jueves 23 de Junio, alrededor de 25000 personas, entre estudiantes secundarios, universitarios y diversas organizaciones de trabajadores, llevaron a cabo una multitudinaria marcha por las calles del centro de Santiago para insistir en las demandas del movimiento estudiantil en lucha. Las movilizaciones ocurren en el marco de una reunión entre los dirigentes de los estudiantes y el Ministro de Educación, Joaquín Lavín. La manifestación fue convocada por la Agrupación Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) y la Federación Metropolitana de Estudiantes Secundarios (FEMES) que demandan, entre otras medidas, estatizar los colegios municipales, adjudicar mayores recursos para la educación (renacionalización del cobre), el mejoramiento de la infraestructura de los recintos educacionales (muchos de ellos aún dañados por el terremoto de Febrero de 2010), la elevación del nivel de los liceos técnico profesionales y la ampliación en el uso de la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) a los 365 días del año. Como era de esperar, la fuerza policial desvía la marcha por calles alternativas, no dejando a los manifestantes marchar por la calle principal de la capital. Luego, con la excesiva fuerza y abuso que los caracterizan, hacen uso indiscriminado de gases lacrimógenos, perros, caballos y carros lanzaaguas. Los manifestantes, en uso de su legítima defensa y demostrando gran descontento frente a las nulas respuestas de las autoridades ante sus demandas, proceden a levantar barricadas, hacer cortes de calles en diversas esquinas de Santiago y se enfrentan con la fuerza policíaca. Los principales puntos de enfrentamientos fueron por el sector de la Alameda, en las calles San Martín, Manuel Rodríguez y el frontis de la Universidad de Santiago. Los enfrentamientos callejeros duran más de 6 horas, dejando un total de 107 detenidos y 9 carabineros heridos, uno de ellos herido por perdigones.
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Como ya se mencionó, el ministro de Educación se reunió con los dirigentes estudiantiles durante el transcurso de las movilizaciones. La autoridad educativa entregó supuestas alternativas, en las que se incluye, incluso, la posibilidad de inyectar recursos a los colegios. El ministro, además, entregó una respuesta a la carta-petitorio que habían entregado los estudiantes agrupados en las organizaciones secundarias ya mencionadas, pero obviamente no da respuestas concretas a todas las demandas de los escolares.

Uno de los primeros puntos que se mencionan en la respuesta de Lavín se refiere a las alternativas de la municipalización, donde se ofrece presentar un proyecto antes del 30 de Septiembre. Pero atención: esto no significa el final del modelo educativo actual. Respecto a la TNE, el Gobierno señaló que “estudiará” la posibilidad de dejarla gratis para todos los días del año, pero de manera “responsable”, señaló. Se proponen fijar plazos concretos para la reconstrucción de colegios con una inyección de dinero. Además, la respuesta de las autoridades tomaría medidas en el caso de la educación técnica-profesional, la que siempre ha tenido varios temas por abordar, como las condiciones en que se realizan las prácticas profesionales, el equipamiento, la vinculación con actividades productivas y las carreras que se imparten.

Sin embargo, las propuestas del ministro no dejaron del todo conformes a los representantes de las diversas organizaciones estudiantiles, quienes señalaron que analizarían los distintos aspectos junto al alumnado para luego tomar una decisión, no obstante, descartaron poner término a las movilizaciones.

Por otra parte, se gesta un escenario quizá peor que las nulas respuestas de las autoridades…Mientras Joaquín Lavín ya no encuentra qué mensaje mandar por la prensa “oficial” con tal de contener el paulatino crecimiento de las movilizaciones estudiantiles, los supuestos “dirigentes” y “representantes” de las masas de la Confech, la CUT y el Colegio de Profesores (en las que el Partido Comunista y el Partido Socialista son, lamentablemente, hegemonía) insisten en generar una “mesa de diálogo”, misma instancia que llevó al decaimiento de la lucha estudiantil durante el año 2006 y que resultó en cosméticas reformas que nada cambiaron el modelo mercantil y de lucro que tiene la educación chilena. Además, los mismos reaccionarios de siempre, con descaro hacen sus jugadas bajo la mesa: Don Juan Urra, encargado nacional universitario de las Juventudes Comunistas y ex Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción, fue llamado por el gobierno de Sebastián Piñera para que se encargara de constituir urgentemente una mesa de trabajo con universitarios, secundarios y representantes del Ministerio de Educación (fuente: diario “La Tercera”, 19 de Junio de 2011). Supuestamente se vinculó a Juan Urra para acercar posiciones con la presidenta de la Fech, Camila Vallejos (también de las Juventudes Comunistas), y desde ahí dar inicio al negociado en que el Partido Comunista buscará, como siempre, obtener algunos beneficios para la nueva batalla electoral que se avecina. Una muestra más de la línea política que caracterizan a este tipo de organizaciones: oportunismo, matonaje (como la agresión que sufrieron los estudiantes de base de la Universidad ARCIS de mano de militantes de las Juventudes Comunistas, los que querían impedir a toda costa la toma de dicho establecimiento) y un gesto de traición a las bases estudiantiles.

Dos adversos escenarios. Pero no hay que desesperarse. No hay que resignarse frente al rechazo del Gobierno y las malas intenciones de las actuales direcciones del movimiento estudiantil. Son las bases, las asambleas que se levantan en colegios, institutos de formación técnica y universidades las que deciden. La verdadera lucha, las verdaderas decisiones, la verdadera protesta, el verdadero cambio está en las bases, organizadas con autonomía y horizontalidad. Las actuales direcciones (Confech, CUT y Colegio de Profesores) se sostienen con la fuerza de las movilizaciones callejeras, donde nosotras y nosotros estamos, y ello sobrepasa las intenciones de cualquier oportunista partido político. Que esos dirigentes sigan aún a la cabeza no es razón de que sean, realmente, los que lleven la movilización: simplemente no hay nadie más, y no tiene que haber nadie más que el mismo movimiento estudiantil auto-organizado en lucha. Hay que dar por hecho que una gran mayoría de los estudiantes muestran un desacuerdo general a las dirigencias políticas, las autoridades y los partidos políticos, claro que esto es, por decirlo así, mera “intuición”. La tarea, entonces, para todos los que luchan está en generar un espacio alternativo que reúna a todas y todos los que tienen este mismo “sentir”, espacio que genere y plantee las reales contracciones que sufre la educación por parte de un sistema económico capitalista, que lo único que hace es llenar los bolsillos de los burgueses y entregar eternas deudas a los estudiantes.

Hay que apuntar a que esta gran fuerza social vaya dando paso a formas nuevas de organización y de auto-conducción. Hay que apuntar a que ésta abandone la vieja estructura de organización vertical. He ahí uno de los roles fundamentales de los sectores de intención revolucionaria: profundizar propuestas para generar alternativas de poder, de poder popular y de base. Estas propuestas no sólo deben dar salida a los puntos expuestos del petitorio estudiantil, sino también deben generar poder por parte de los estudiantes, poder que se traduce en cambios que atraviesan la educación y su crisis, cambios que develarán al único culpable de estas contradicciones: el capitalismo y la clase dominante. No hacer esto significa una lucha meramente gremialista, una lucha que se sostiene sólo en base a petitorios, una lucha que sólo responde a las leyes y los aparatos de Estado. También la tarea es generar canales de integración de otras luchas, como la de los trabajadores, los pobladores, entre otros actores sociales.

No dejemos que ni los dirigentes, ni los partidos, los cuales buscan salidas a través del Estado y sus reformas, nos marquen la pauta. Somos nosotras y nosotros, estudiantes, profesores y funcionarios de la educación, los que desarrollamos las alternativas de poder. Así que la tarea está ya propuesta…Es en la calle, en el calor de la lucha, donde se disputan e imponen las decisiones por la educación.

¡Educación gratuita y de calidad! ¡Ahora!
¡A seguir con la lucha estudiantil, desde las bases, con autonomía y horizontalidad!
¡Arriba las y los que luchan!

Juan Néstor

Sobre la marcha del 16 de junio

2011-06-18T16:47:00.000-03:00

Catorce cuadras, una cifra que variaba entre las 70 mil a 100 personas, según las fuentes. Sin embargo, la marcha de hoy (16 de junio) sobrepasó todas las expectativas, tanto de los convocantes como de aquellos que venimos tomándole el pulso a la realidad nacional.

En lo inmediato, podemos decir que este proceso de acenso en la movilización es la re-emergencia de un proceso que ya está abierto hace muchos años, que tomó una fuerza inédita en el 2006, y hoy vuelve al percatarse que las cosas, luego de 5 años, siguen en un estado muy similar, por no decir idéntico, a como estaban. Y tal como era en el 2006, vuelve a pasar que al ser el modelo actual tan rígido y absolutamente incapaz de integrar las diversas demandas y modificarse, para así re-establecer el orden, toda demanda social significativa choca de frente con la estructura en su conjunto, encadenando rápidamente los temas, develado las insuficiencias generales del actual estado de cosas. En términos más simples, tal como entonces, el Estado se muestra kilométricamente distante a la sociedad civil: la brecha es abismante. Tanto la Dictadura como la democracia se han encargado de profundizarla, por lo que no existen canales reales de contención de masas. Al parecer, más allá de los diagnósticos del bloque en el poder, que apuesta a “reponer” la política partidista o a “mejorar” las políticas sociales focalizadas, la capacidad efectiva de dar una verdadera respuesta es nula. Tanto Hidroaysén como la movilización estudiantil son grandes llamados de atención al cómo se han llevado las cosas hasta ahora, y si bien hay un gesto ilusorio de recepcionar lo que acontece, no hay una verdadera voluntad de “integrar-dividir para gobernar”. Tal respuesta sólo podrá venir del reformismo, el cual ya prepara su papel en la desmovilización y de coaptación del movimiento social, bajo las idea claramente burguesas que de “verdadera democracia”, “re-activación de la ciudadanía”, etc.
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Es así, que entre tanta dispersión identitaria, ante la falta de representatividad institucional, el gran ausente sigue siendo la clase trabajadora, organizada como clase. Tal como pasó el 2006, la actividad de los sectores productores de la riqueza es fundamental para enfrentar y dar salidas concretas a las actuales temáticas. La manifestación del 15 de Junio es un precedente importantísimo, donde los trabajadores del Teniente junto a los estudiantes secundarios lograron vincular dos temas que no les son ajenos, sino que responden a desafíos de una misma clase. En nuestra opinión es la identidad de clase la que logra dar transversalidad y unidad de lucha a todo esto que parece como disperso, pero respondiendo a un mismo malestar. De ahí que la participación activa de los trabajadores, únicos capaces de asumir un rol hegemónico, sean tan sentida por lo que apostamos a un bloque capaz de golpear unido y hacerle peso al poder del Estado.

Es por eso que, si bien las actuales direcciones (Confech, CUT, colegio de profesores) se sostienen con la fuerza de la oleada de movilizaciones, todos saben -incluso ellos- que esto sobrepasa con creces sus intenciones, sus capacidades. Que aún sigan a la cabeza es no es razón de que sean, realmente, los que canalicen el descontento, sino que no hay nadie más. Pero este gran influjo de fuerza social, poco a poco, deberá ir dando paso a formas nuevas de organización y de auto-conducción que logren abandonar, realmente, esta viejas estructuras que se han sostenido en el tiempo sólo por el vicio propio de la des-movilización, la falta de participación. He ahí uno de los roles fundamentales de los sectores de intención revolucionaria, los que deberán profundizar sus propuesta para alternativas de poder, no sólo de salidas por medio de los aparatos del Estado que, como ya dijimos, se ven rígidos e inflexibles. Tal panorama nos da una opción real para buscar salidas de masas, desde abajo y denunciando a aquellos que esperan desplazar toda esta fuerza hacia una nueva institucionalidad, fundada en una nueva Constitución. Es ahora, y no mañana, cuando el desarrollo de alternativas de poder se vuelve un tema verosímil y no debemos dejar que la ilusión de buscar salidas en-y-por-medio del Estado nos marquen la pauta.

La rearticulación del movimiento estudiantil y el escenario político actual

2011-06-17T20:39:00.007-03:00

x eme, zeta & ge (Miembro del Frente de Estudiantes Libertarios-Santiago)

Las movilizaciones sociales durante este 2011 se han apoderado de la escena pública con fuerza. El surgimiento de nuevos actores colectivos y el desgaste del sistema político institucional en su conjunto han puesto en jaque al modelo neoliberal por distintos flancos. Protestas en defensa de los recursos naturales, la lucha por condiciones laborales más dignas y las recientes protestas estudiantiles son claros ejemplos de ello, terminando con el repliegue iniciado con la derrota del 2005 (Crédito con aval del Estado), 2006 (LGE) y el 2008-2009 (Aprobación LGE). Durante este extenso proceso de derrotas estudiantiles se experimentó un recambio considerable en las formas de lucha y en las maneras de hacer política estudiantil. De este proceso surgen con fuerzas las denodadas críticas a las dirigencias estudiantiles que elaboran los petitorios del conjunto de los estudiantes entre cuatro paredes, respondiendo a los requerimientos de sus respectivos partidos políticos y la ya conocida práctica de negociaciones a espaldas del movimiento estudiantil. Es en ese marco en el que una nueva manera de hacer política comienza a posicionarse con fuerza, expresada en el movimiento secundario durante el 2006 (en la denominada “Revolución Pingüina”) y en el universitario durante el 2008 (ACEUS). Una cultura política centrada en el diálogo entre los estudiantes de base, de manera horizontal, y en la que los representantes son voceros de las posiciones acordadas por el conjunto de las y los estudiantes. Ese recambio en parte es propiciado por el descrédito de los referentes políticos partidarios tradicionales y por el avance del modelo neoliberal en materia educativa. Esa situación comienza a revertirse desde la derrota electoral de la Concertación en las presidenciales y con el repliegue sistemático de ésta al mundo social para recuperar base de apoyo electoral. En ese marco de reconfiguración del sistema político partidista, los acercamientos entre la Concertación y el Partido Comunista (PC) son más contingentes, dejando claro el rol histórico de la Concertación y el PC como contenedores políticos del descontento popular en los canales institucionales del Estado.

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En ese proceso general es que desde el 2010 el PC y la concertación a través de plataformas electorales, se insertan con fuerza en las federaciones estudiantiles, pasando al 2011 con un control político en las dirigencias de las federaciones del CONFECH (alrededor de 15 federaciones de las 27) y en el movimiento secundario con fuerte presencia en la FEMES (Federación Metropolitana Estudiantes Secundarios) que agrupa a los liceos emblemáticos. Sin embargo, ese control relativo de las dirigencias estudiantiles no se ha manifestado claramente y la disputa actual por la hegemonía del movimiento estudiantil sigue en pie de lucha. En el plano universitario, la contienda la lidera la FEUTEM (con presencia rodriguista) y una serie de federaciones alineadas en el bloque “regionalista”; en los secundarios, la disputa es aún más fuerte y se diferencia entre liceos emblemáticos “FEMES” y los liceos periféricos agrupados en la ACES (Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios). Y la disputa no sólo se manifiesta por las maneras de hacer política, sino que también en la profundidad y radicalidad de la misma.

La rearticulación del movimiento estudiantil este año ha permitido disputar la hegemonía a la clase política en materia educacional, puesto que ha permitido sacar el conflicto estudiantil de lo meramente gremial para convertirlo en un problema transversal de toda la sociedad, convocando a diferentes actores sociales a las manifestaciones públicas (la protesta de hoy, 16 de junio, convocó a más de 70.000 manifestantes); sin embargo, la actual disputa interna y la presión gubernamental hacen que hoy cualquier tipo de salida al conflicto educacional sea dificultosa, y que lo que ocurra en el CONFECH el 18 y 19, y en el llamado al Encuentro Educacional a realizarse este viernes 17 y lunes 20, sean fundamentales para poder evaluar el rumbo que tomará el conflicto.

Tanto la incapacidad política de las actuales dirigencias estudiantiles (reformistas) como el desatino y la ortopedia de la izquierda de intención revolucionaria han dejado más que evidente el actual vacío en la conducción política de las y los estudiantes más conscientes. Las principales falencias de la alternativa revolucionaria son la ausencia de una perspectiva global del conflicto (la mayoría de los referentes solo tienen presencia en una región), dada por la ausencia de estructuras orgánicas nacionales, lo que se traduce en una incapacidad política sustancial. Hoy por hoy los referentes de la izquierda revolucionaria confunden la “radicalidad abstracta” con la “radicalización sustantiva”; se confunde lo reivindicativo que nos permite construir poder estudiantil y avanzar en la disputa de la hegemonía en materia educacional, construyendo unidad a interior del movimiento estudiantil y al exterior, con el resto de los actores sociales con lo reivindicativo en abstracto. Puesto que, ¿De qué manera el movimiento estudiantil puede instalar políticamente sus demandas si no tiene un poder estudiantil que permita construir fuerza social de apoyo? ¿Acaso esa izquierda “revolucionaria” que hoy por hoy nos plantea la alternativa de la ruptura con el CONFECH tiene la fuerza suficiente para poder instalar una alternativa real y no formal para el movimiento estudiantil en su conjunto?

Hoy nosotros, los estudiantes de intención revolucionaria, debemos plantearnos con altura de miras este conflicto entendiendo que la construcción del poder estudiantil es una tarea de todas y todos, y que se construye políticamente con organización y claridad programática no de un día para otro, sino que disputando la hegemonía real del movimiento estudiantil en sus estructuras de representación, subvirtiéndolas y volcándolas al trabajo de los estudiantes de base. Y para avanzar hacia eso debemos plantear una política reivindicativa que genera unidad al interior del mismo movimiento, fortaleciéndolo política y orgánicamente. Sólo la unidad de los de abajo es el poder que hace temblar a los poderosos; una unidad efectiva y no mezquina, una unidad real. Y para poder construir una unidad real debemos avanzar en las distintas formas de lucha que permitan la radicalización política de nuestras demandas ¿De qué nos sirve una forma de lucha, como una toma de una facultad periférica, si es que esta no potencia el desarrollo del poder estudiantil y la disputa por la hegemonía en política educacional? Solo la ortopedia de la izquierda periférica y enceguecida con el poder milita en nuestra contra como movimiento estudiantil.

Hoy nosotros, los estudiantes de base y de intención revolucionaria, debemos evaluar políticamente este desafío y plantearnos la tarea de avanzar en la construcción del poder estudiantil. Debemos tener claridad de que la salida política de este callejón en el que nos encontramos necesita de perspectiva histórica, necesita aprender de los errores de ayer con miras al fortalecimiento del movimiento en su conjunto. En ese panorama debemos tener al menos las siguientes precauciones y/o consideraciones:

1) El movimiento estudiantil necesita una plataforma de lucha única que unifique a secundarios, universitarios de universidades privadas electas democráticamente y universidades públicas y que apueste a instalar programáticamente el horizonte político común: la educación como un derecho social y que responsa a los intereses del conjunto de la sociedad y no del mercado.
2) Necesitamos establecer una política de lucha mínima para el conjunto del movimiento estudiantil que permita la convergencia con otros actores sociales vinculados a la educación como docentes, funcionarios y familias.
3) Evitar cualquier tipo de negociación política con las autoridades antes del establecimiento de los puntos 1 y 2 y sobre todo, antes de haber conquistado al menos las reivindicaciones de avanzada.
4) Debemos cuidarnos de no aislarnos políticamente. Ante ello es necesario denunciar el rol práctico de la izquierda marginal que de facto nos lleva a la ruptura y a la fragmentación del poder estudiantil.
5) En el marco del repliegue de la Concertación y del rol práctico del PC como partido pivote de la rearticulación política de la centro-izquierda, debemos evitar cualquier salida política que coopte al movimiento social y al movimiento estudiantil en su conjunto. Para ello es necesario establecer como horizonte posible, una salida social al conflicto social a través de las modalidades democráticas vigentes. Sólo la democracia social y radical nos permitirá disputar la construcción de un proyecto público de educación que responda a las necesidades de la clase trabajadora y de los sectores populares.

¡Arriba las y los que luchan!
¡Por el Socialismo y la Libertad!

Cerca de 100.000 mil personas marchan en el centro de Santiago contra la educación de mercado

2011-06-17T20:34:00.008-03:00

Luego de la agitada jornada de movilización protagonizada por estudiantes secundarios, universitarios y trabajadores subcontratistas del cobre en huelga (afiliados al SITECO) llevado a cabo el día miércoles 15 de junio en el centro de la capital, se realizó una multitudinaria manifestación que agrupó –según los datos más conservadores- al menos a unas 70.000 personas. En la actualidad más de 680 instituciones educativas se encuentran tomadas por el estudiantado, entre universidades estatales, privadas y colegios de distintos puntos del país, y un sinnúmero más paralizadas y movilizadas.
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A seguir luchando con claridad y convicción

2011-06-17T19:17:00.001-03:00

Hace ya varias semanas que los estudiantes estamos en las calles dando la pelea contra un sistema educacional precario, desigual y mercantil. En este momento, se vuelve necesario que colectivamente definamos el curso a seguir de este proceso de lucha que hemos iniciado. Al respecto, desde el FeL planteamos lo siguiente:

• La concertación consolidó el modelo educativo actual. Estemos despiertos y no dejemos que este sector, apoyado en la “izquierda” tradicional, saque dividendos electorales utilizando nuestro descontento.

• Las mesas de negociación ofrecidas por gobiernos anteriores sólo sirvieron para apagar nuestra protesta, sin que nada de fondo cambie. Debemos seguir movilizados y no sentarnos con el MINEDUC hasta conseguir un piso mínimo de demandas. Este piso debe definirse entre todos, exigiendo a nuestras federaciones y CCEE que respondan a decisiones colectivas y no a los partidos políticos que representan.

• Busquemos puntos comunes entre las demandas de estudiantes secundarios, universitarios privados y tradicionales, creando lazos en la calle y en espacios de discusión horizontales que nos permitan sobrepasar a las actuales organizaciones para converger en un movimiento estudiantil fuerte, consciente y con voluntad para grandes transformaciones.

• Rectores y otras autoridades han aparecido apoyando nuestras reivindicaciones. Sin embargo, no bastan sus declaraciones de buena voluntad. Si de verdad están de acuerdo con nosotros, entonces avancemos concretamente profundizando la democracia interna, disminuyendo los aranceles y aplicando localmente otros mecanismos de acceso, sin que ello implique descuidar la lucha a nivel nacional.

• La pelea por una educación distinta es de largo aliento y los estudiantes solos no tenemos muchas opciones de ganar. Apostemos a que nuestras reivindicaciones sean discutidas y asumidas por el movimiento popular en su conjunto, intentando construir desde el seno de las organizaciones sociales un proyecto educativo que oriente nuestras demandas actuales. Tal proyecto deberá reorientar la formación, investigación y en definitiva, el conocimiento que se produce y se transmite en liceos y universidades, poniendo por delante las necesidades de las grandes mayorías.

Porque el modelo no cederá, a construir poder estudiantil y popular

Frente de Estudiantes Libertarios

Jornada conmemorativa 100 años de la FOM

2011-06-10T13:15:00.003-03:00

Este 11 de junio se cumplen 100 años de la fundación de la Federación Obrera de Magallanes (F.O.M.), sociedad impulsada por la necesidad de hacer frente a las arremetidas patronales, aspirando al mejoramiento de las precarias condiciones laborales y de vida que sufrían los trabajadores de la Región de Magallanes.
A pesar de no lograr superar la primera mitad del siglo XX, con el correr de los años se transformaría en una de las organizaciones más poderosas e influyentes del movimiento obrero chileno. Expresión de aquello fueron sus cerca de seis mil afiliados, sus sedes sociales de Punta Arenas y Puerto Natales, su escuela nocturna, sus bibliotecas, su importante fondo de resistencia, los médicos y defensores públicos con los que contaba a su disposición y el taller tipográfico en el que editaron por largo tiempo el periódico “El Trabajo”.
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